下列方法中获得的特异性免疫能保持较长时间的是
A.注射干扰素(淋巴因子) B.成人注射丙种球蛋白
C.注射牛痘疫苗 D.婴儿从母乳中获得某些抗体
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东汕头市高二下期末教学质量监测生物卷(解析版) 题型:综合题
下图为反射弧中神经一肌肉接头(类似于突触的结构)的结构及神经递质作用于肌膜的机制,请分析回答:
(1)反射弧中,神经末梢及其支配的肌肉称为_________。神经递质被突触小泡包裹的目的是_________发生反射时,神经冲动传至神经末梢,突触前膜通过___________释放出神经递质,与肌膜上的特异性受体结合,引起______________内流,使肌膜发生电位变化,肌肉收缩。肌细胞膜内的K+/Na+在动作电位比静息电位_________(填“低”、“等于”、“高”)。
(2)如果皮肤被刺伤而感染破伤风杆菌,侵入机体的破伤风杆菌会被吞噬细胞摄取和处理,暴露其特有的抗原。受刺激的B细胞在____________的作用下,增殖、分化为______________。
(3)未清除的破伤风杆菌能阻止神经末梢释放甘氨酸,导致上述离子通道持续____________(填“开放”、“关闭”),从而引起肌肉强直收缩,这说明甘氨酸是一种传递______________的分子。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东汕头高一下期末教学质量监测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞结构和生物体内化合物的叙述正确的是
A.细菌代谢速率极快,其细胞器膜为酶提供了附着位置
B.人体细胞内有细胞核、线粒体和叶绿体
C.植物体内的无机盐大多数以离子形式存在
D.脂质中的磷脂参与构成核糖体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省宁德市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物育种原理的叙述,错误的是
A.青霉素高产菌株利用基因突变的原理
B.无子西瓜利用基因重组的原理
C.八倍体小黑麦利用染色体变异的原理
D.无子番茄利用生长素促进果实发育的原理
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省宁德市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示某种鱼迁入新的湖泊后种群增长速率随时间变化的曲线,根据曲线可以得出
A.t3时该种鱼的年龄组成为衰退型
B.该湖泊中鱼的种群数量呈“J”型增长
C.若t4时种群数量为K,则在t2时种群数量约为K/2
D.在维持可持续发展的前提下,捕捞该鱼的最佳时期为t4时
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省宁德市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示甲状腺激素调节示意图,X、Y、Z代表内分泌腺,a、b代表不同的激素,相关叙述错误的是
A.图中X、Y分别表示下丘脑和垂体
B.结构Z的细胞膜上受体能识别激素a和激素b
C.图中甲状腺激素的分泌存在着分级调节机制
D.血液中甲状腺激素含量的增加抑制了X、Y的分泌活动
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省宁德市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
噬菌体的组成物质在某些酶的作用下彻底水解,得到的水解产物有
A.碱基、核糖、磷酸、氨基酸 B.碱基、脱氧核糖、磷酸、氨基酸
C.碱基、核糖、磷酸、多肽 D.碱基、脱氧核糖、磷酸、多肽
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省南平市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关植物激素及生长调节剂应用的叙述,不正确的是
A.乙烯利可用于催熟香蕉 B.赤霉素可用大麦产生淀粉酶
C.脱落酸可用于种子萌发 D.NAA可用于培育无子番茄
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省龙岩市高一下学期四校期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞的全能性是指( )
A.同一机体的不同细胞都有相同的各项生理功能,故称“全能”
B.已经分化的细胞仍然有发育成完整个体的潜能
C.萌发的种子发育成完整的植株所表现的能力特性
D.已经分化的细胞还能再分化
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