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在人体中,如果支配某一肢体的传出神经受损伤,那么该肢体(  )
A、能运动,针刺有感觉
B、能运动,针刺无感觉
C、不能运动,针刺有感觉
D、不能运动,针刺无感觉
考点:人体神经调节的结构基础和调节过程
专题:
分析:神经调节的基本方式是反射,反射活动的结构基础称为反射弧,包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器.反射必须通过反射弧来完成,缺少任何一个环节反射活动都不能完成,如传出神经受损,即使有较强的刺激人体也不会作出反应,因为效应器接收不到神经传来的神经冲动.
解答: 解:如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整,而传出神经受损,反射弧不完整,因此反射活动不能进行即不能运动;但是神经中枢还能把神经冲动经过脊髓的白质上行传导到大脑皮层的躯体感觉中枢,形成感觉.
故选:C.
点评:本题考查了神经调节的相关知识,难度不大,意在考查考生的分析能力和理解能力,解答此类题目的关键是理解熟记反射弧的结构和功能.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下表为某校生物兴趣小组对四个家庭所作的单基因遗传病的调查结果,下列推断最恰当的是(  )
家庭
成员
父亲 患病 正常 患病 正常
母亲 正常 患病 患病 正常
儿子 患病 患病 患病 患病
女儿 患病 正常 患病 正常
A、甲家庭情况说明该病一定是显性遗传病
B、乙家庭情况说明该病一定是隐性遗传病
C、丙家庭情况说明该病一定是显性遗传病
D、丁家庭情况说明该病一定是隐性遗传病

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科目:高中生物 来源: 题型:

英国的Blackman通过实验研究发现光合作用包括两个完全不同的过程.根据他的实验结果设计如图的装置:将一小枝黑藻倒放于稀释的NaHCO3溶液中(作为CO2的来源),并用100W的灯泡从远处慢慢移向装置,发现距离装置1m时,开始有气泡放出,且在一定范围内,随着距离的拉近,气泡释放量增多.
(1)由资料阅读可以看出,这个实验装置是为了研究光合作用和
 
的关系.
(2)实验装置中放出的气体是
 
,是在光合作用的
 
阶段释放出来的.该阶段是在
 
进行的.
(3)实验中测得的气体释放量
 
(填写大于、小于或等于)黑藻真正的光合作用释放的气体量.

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科目:高中生物 来源: 题型:

对绿色植物来说,影响其吸收矿质离子的主要因素有(  )
①根细胞的呼吸强度    
②根细胞内细胞液的浓度    
③植物体的蒸腾作用强度 
④根细胞膜上载体的种类和数量.
A、①②B、②③C、①④D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图细胞Ⅰ、Ⅱ和物质E、F的关系可能是(  )

细胞Ⅰ细胞Ⅱ物质E物质F
A下丘脑细胞垂体细胞促甲状腺激素受体
B致敏T细胞细菌淋巴因子受体
C甲状腺细胞垂体细胞甲状腺素受体
D传出神经元传入神经元神经递质受体
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

对制作腐乳实验操作过程的叙述,错误的是(  )
A、前期发酵,将笼屉中的温度控制在15℃~18℃
B、豆腐块分层摆放,逐层加盐,层数加高盐量不变
C、卤汤中的酒应控制在12%左右
D、腌制腐乳的玻璃瓶冲洗后需用沸水消毒

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于造成相关实验失败的原因分析中,正确的是(  )
A、制作腐乳的卤汤时,料酒加的量较多,易造成豆腐腐败变质
B、制作果酒时,先除去葡萄的枝梗再进行冲洗,可能造成葡萄霉烂
C、制作果醋时,通氧不足或温度过低,造成发酵失败
D、用加酶洗衣粉洗涤污渍时,浸泡时间不足,造成洗涤效果差

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科目:高中生物 来源: 题型:

将燕麦胚芽鞘置于如图所示的单侧光环境中,一段时间后取尖端下面一段沿胚芽鞘纵切面切下制成切片,用显微镜观察,你认为正确的图象是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

病菌抗药性不断增强的原因是(  )
A、药物诱发了病菌抗药性基因的产生:
B、药物对病菌的抗药性状进行定向选择
C、药物能诱导病菌分解药物的基因大量表达
D、药物剂量的不断加大使病菌向抗药能力增强方向变异

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