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    【题目】通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长，在培养基中加入青霉素可抑制细菌和放线菌的生长，在培养基中加入10% 酚可以抑制细菌和霉菌的生长。利用上述方法不能从混杂的微生物群体中分离出（ ）

    A．大肠杆菌 B．霉菌

    C．放线菌 D．固氮细菌

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌，但不抑制霉菌，所以可以将霉菌分离出来，B正确。在培养基中加入10％酚可以抑制细菌和霉菌，但不抑制放线菌，所以可以将放线菌分离出来，C正确。在缺乏氮源的培养基上培养，固氮细菌能正常生长，所以可以将固氮细菌分离出来，D正确。因此利用上述方法不能从混杂的微生物群体中分离出的是大肠杆菌，A错误

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物技术在社会中被广泛应用，给人们带来了很大的经济效益。请回答下列问题。

    （1）制作泡菜时常用________法测定其中的亚硝酸盐含量；该方法的原理是在盐酸酸化的条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生________反应后，与N1萘基乙二胺盐酸盐结合形成________色染料，将显色反应后的样品与已知浓度的标准液目测比较，可以大致估算出泡菜中亚硝酸盐的含量。

    （2）提取“液体黄金”玫瑰油时，要求不含有任何添加剂或化学原料，其提取方法主要是________；玫瑰精油的提取需大量原料，通常采用________技术实现玫瑰的快速繁殖。

    （3）在榨取胡萝卜汁的过程中，为了提高胡萝卜的出汁率并使胡萝卜汁变得澄清，需要加入________酶。从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是________，原因是____________。

    （4）欲从土壤中分离出能高效降解有机磷农药的细菌，可在培养基中加入________制成选择培养基进行分离；若想对初步筛选得到的目的菌进行纯化并计数，可采用的接种方法是________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】中国女科学家屠呦呦发现并提取青蒿素挽救了数百万人的生命。研究表明，青蒿素易溶于丙酮、乙酸乙酯、氯仿、苯及冰醋酸，可溶于甲醇、乙醇、乙醚及石油醚，几乎不溶于水。

    （1）应采用__________法从植物黄花蒿中提取青蒿素，其中的挥发性油应采用_________提取。

    （2）选用青蒿芽等运用__________技术可获得大量用于提炼青蒿素的幼苗，该过程的原理是__________，该过程所需的MS培养基含有____________、__________和有机物等，此外还需要加入_____________。

    （3）在MS培养基中添加有机物，用蔗糖作为碳源，若换用葡萄糖会导致植物细胞___________而生长不良好，同时葡萄糖可作为微生物直接利用的碳源，而蔗糖可以________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】自然界中，有些新植物或动物物种的出现会打破原来固有的生态循环系统，有时甚至给当地环境带来压力和灾难，造成生态系统退化。下列关于生物入侵的叙述中不正确的是

    A．生物入侵会使原生态系统的生物多样性受到严重威胁

    B．生物入侵会使生态系统的成分和营养结构变复杂，抵抗力稳定性增强

    C．生物入侵会打破生态系统中生物间的制约关系，破坏生态系统的稳态

    D．适当引入外来物种，可增加物种多样性，使当地的生态平衡更加稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验。实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察与计数。请回答与此实验相关的问题。

    （1）培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了_______和_______。除此之外，培养基还必须含有基本

    成分是______________。

    （2）对培养基进行灭菌，应该采用的方法是______________。

    （3）为了尽快观察到细菌培养的实验结果，应将接种了湖水样品的平板置于______________中培养，培养的温度

    设定在37 ℃。要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种_______作为对照进行实验。

    （4）培养20小时后，观察到平板上有形态和颜色不同的菌落，这说明湖水样品中有种细菌。一般说来，菌落总

    数越_______，湖水遭受细菌污染的程度越_______。

    （5）如果提高培养基中NaCl的浓度，可以用于筛选耐 细菌，这种培养基被称为________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于四分体的叙述，正确是（ ）

    ①每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体

    ②四分体就是四条染色单体

    ③复制后的同源染色体联会后才能形成四分体

    ④只有减I时期形成四分体

    ⑤四分体时期可发生交叉互换现象进一步丰富了配子类型

    ⑥四分体时期的下一个时期是联会

    ⑦细胞中有几个四分体，就有几对同源染色体

    A．①③④⑤⑦ B．①②③④⑦ C．①④⑤⑥⑦ D． ①③④⑥⑦

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】地球上的生物虽千姿百态，却具有许多共性。下列关于生物共性的说法，不正确的是

    A. 组成蛋白质的氨基酸种类基本相同

    B. 遗传信息都储存在细胞核的DNA中

    C. 生命活动都是在细胞参与下完成的

    D. 几乎所有生物都共用一套遗传密码

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】菜豆是一年生自花传粉的植物，其有色花对白色花为显性。一株有色花菜豆（Cc）生活在某海岛上，该海岛上没有其他菜豆植株存在，三年之后开有色花菜豆植株和开白色花菜豆植株的比例是（ ）

    A．3：1 B．15：7 C．9：7 D．15：9

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】器官移植在当今的疾病治疗中是一种有效的手段。但在全世界的临床医学上普遍存在供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题。为了解决这些问题，人们提出了很多设想。请回答下列问题：

    （1）可从新生儿脐带血中分离出细胞，若将来需要进行器官移植，可在培养该类细胞的培养液中加入 因子以培养出人造器官，用于自身移植，这样可避免免疫排斥反应。

    （2）借助核移植技术获得器官：哺乳动物核移植可以分为 核移植和体细胞核移植。对于需要进行器官移植的成年患者，可取出病人正常的体细胞，进行细胞培养，将病人正常的体细胞注入处于 期的去核 细胞中，通过电刺激使两细胞融合，通过特定方法使融合细胞发育成器官。由于核基因来自病人自身，所以器官移植后不发生 反应。

    （3）为了扩大器官供体的来源，人们也开始尝试异种移植，科学家试图利用基因工程手段抑制或除去抗原决定基因，再利用克隆技术培育出猪器官，从而解决供体短缺问题。在该过程中，能驱动基因转录出mRNA的是 ，若要检测目的基因是否转录用 技术，若要检测目的基因是否表达用 技术。

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