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普通小麦体细胞中有6个染色体组,用普通小麦的花粉培育成单倍体植株,则单倍体植株体细胞中的染色体组数是(  )
A、1个B、2个C、3个D、6个
考点:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
专题:
分析:1、如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成,则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”.
2、六倍体小麦的配子形成的子代虽然含有3染色体组,但仍然是单倍体.
解答: 解:所有配子不经过受精形成的新个体都是单倍体,则六倍体小麦的配子形成的子代虽然是单倍体,但仍然含有3染色体组.
故选:C.
点评:本题考查单倍体的相关知识,相对简单,问题常规,可以通过平时加以训练提升能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

报春花花色表现为白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)一对相对性状,由两对等位基因(A和a,B和b)共同控制,显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程,当显性基因B存在时可抑制其表达(生化机制如图所示).
(1)根据题意,可以推出白色报春花植株的基因型共有
 
种,其中纯合子有
 
种.
(2)有AABB、aaBB和aabb三个品种,为尽快培育出能稳定遗传的黄色品种,所采用的方法是:先选择
 
两个品种进行杂交,得到F1种子.然后将F1种子种下得F1植株,待F1植株开花时通过处理即可得到稳定遗传的黄色品种,此时的处理方法为:
 

(3)若(2)小题中提到的F1植株自交,所得F2植株中黄花植株与白花植株的比值理论上为
 
.若已知F2植株中黄花杂合子有600株,则理论上白花纯合子有
 
株.

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因突变是生物变异的根本来源,下列有关叙述错误的是(  )
A、生物体内的基因突变属于可遗传变异
B、基因突变频率很低,种群每代突变的基因数很少
C、基因突变发生后,生物的表现型可能不改变
D、基因突变能产生自然界中原本不存在的基因,是变异的根本来源

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述,错误的是(  )
A、正确选用豌豆作为实验材料
B、运用统计学方法分析实验结果
C、科学地设计实验程序,提出假说并进行验证
D、先分析多对相对性状,后分析一对相对性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某动物细胞(2N)减数分裂的不同时期染色体数目变化情况,表示减数第二次分裂后期的是(  )
A、1-2B、2-3
C、3-4D、4-5

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关转基因生物的安全性问题的叙述,错误的是(  )
A、转基因生物有可能危及环境安全
B、转基因生物绝对不会引起生物安全问题
C、转基因生物有可能造成食品安全问题
D、转基因生物带来的安全性问题主要包括食物安全、环境安全、生物安全

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某二倍体生物细胞分裂中的一个时期示意图,相关叙述正确的是(  )
A、该细胞的名称是初级卵母细胞
B、该细胞处于减数第一次分裂后期
C、该细胞中有4条染色单体
D、该细胞产生的子细胞是卵细胞和极体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酒精在课本相关实验中的叙述中,正确的是(  )
A、观察植物根尖分生区有丝分裂实验中,解离液由盐酸和体积分数为70%的酒精组成
B、叶绿体中色素的提取和分离实验中,研磨时加入无水酒精的目的是溶解色素,因为叶绿体色素是脂溶性物质
C、果酒和果醋的制作过程中,发酵瓶要洗干净,用体积分数为70%的酒精消毒
D、DNA的粗提取和鉴定实验中,提纯DNA时,加入体积分数为95%的酒精溶液,形成含杂质较少的DNA丝状物

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科目:高中生物 来源: 题型:

请分析下表,回答有关实验的话题.
组别材料实验试剂观察内容
A苹果匀浆斐林试剂试管中溶液颜色的变化
B洋葱根尖解离液、龙胆紫溶液观察植物细胞有丝分裂
C菠菜叶 乙醇、层析液滤纸条上色素带
D洋葱表皮蒸馏水0.3g/mL蔗糖溶液细胞的质壁分离和复原
(1)A组实验的原理是:苹果匀浆中存在
 
与斐林试剂发生作用,
 
沉淀.
(2)某同学进行B组实验时,找到一个处于间期的分生区细胞,但不能观察到这个细胞连续分裂的过程,其原因是
 

(3)C组实验中,取材合适且提取色素的过程操作很规范,但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡,可能的原因除了滤纸条湿度大,没有预先干燥处理外,可能还有:
 
.(答出2条写出一个合理原因即可)
(4)做D组实验某同学提出了“原生质层相当于一层半透膜吗?”的问题,请你就这个问题作出假设:
 

(5)上述四组实验中要使用显微镜的实验组别是
 

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