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    9．下列对有关实验中变量的叙述，正确的是（　　）
    A．在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和pH是自变量
    B．在模拟探究细胞大小与物质运输关系的实验中，正方体琼脂块表面积和体积之比是无关变量
    C．在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，插条生根数是因变量
    D．在探究酵母菌种群数量变化的实验中，应设空白对照排除无关变量干扰

    分析 1、实验过程中可以变化的因素称为变量．其中人为改变的变量称做自变量，随着自变量的变化而变化的变量称做因变量．除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量．
    2、对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验．

    解答 解：A、在探究温度对酶活性影响的实验中，只有温度是自变量，pH是无关变量，A错误；
    B、在模拟探究细胞大小与物质运输关系的实验中，正方体琼脂块表面积和体积之比是自变量，B错误；
    C、在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，插条生根数是因变量，C正确；
    D、探究酵母菌种群数量变化时，由于有前后的自身对照，因此可不设置空白对照实验，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查有关的生物学实验，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于同源染色体的说法中，最准确的是（　　）
    A．一条来自父方，一条来自母方B．在四分体期共用一个着丝点
    C．形态、大小一般相同D．在减数分裂过程中有联会现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．社鼠出生一个月后即性成熟，科研人员对湖泊中一个岛屿的社鼠种群特征进行调查研究，部分结果如图，下列分析正确的是（　　）
    A．社鼠在夏秋季出生率大于死亡率
    B．种群增大过程中，雄性死亡率高于雌性个体
    C．迁入和迁出是影响社鼠种群密度的主要因素
    D．下半年种群中幼年个体占比低于上半年

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．酵母菌是一种常用的实验材料，某校学生利用酵母菌探究细胞呼吸方式和种群数量的动态变化．请回答下列问题：
    （1）酵母菌细胞中产生CO2的具体场所是细胞质基质、线粒体基质．某兴趣小组想探究酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2．现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图（a～d）所示：

    请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．有氧条件下的装置序号是c→a→b．b瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替，其颜色变化为由蓝变绿再变黄．
    （2）在探究培养液中酵母菌种群数量动态变化的实验中，酵母菌呈S型增长，决定酵母菌种群数量的直接因素是出生率和死亡率．对酵母菌种群数量的调查可采用抽样检测的方法．如果实验时发现血细胞计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，可用无菌水进行适当的稀释，但酵母菌却不会吸水胀破，原因是酵母菌有细胞壁．
    （3）在用血细胞计数板（2mm×2mm方格）对某一稀释50倍样品进行计数时，发现在一个方格内（盖玻片下的培养液厚度为0.1mm）酵母菌平均数为16，据此估算10mL培养液中有酵母菌2×l07个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．某人因细菌感染患了急性肠炎，有轻微的发烧症状．请分析回答问题：
    （1）在病人体温升高的过程中，由下丘脑分泌的某种激素作用于垂体，促使垂体增加相关激素的分泌，进而导致甲状腺激素分泌量增加，该过程属于甲状腺激素分泌的分级调节．甲状腺激素经靶细胞接受并起作用后，不能（填“能”或“不能”）持续发挥作用．
    （2）在治疗疾病的过程中，医生叮嘱多喝水，患者大量喝水后，其血浆渗透压与正常时相比偏低 （填“偏高”、“偏低”或“保持不变”），此时，体内参与水平衡调节的抗利尿激素的释放量会减少，从而使血浆渗透压恢复正常．
    （3）该细菌在肠道内繁殖，其产生的毒素作为抗原进入人体血液，机体会通过体液免疫解除其致病作用．
    （4）从细胞的生命历程来说，被细菌感染的宿主细胞的清除过程称为细胞凋亡．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图表示神经调节的基本过程，请回答：

    （1）神经系统调节人体呼吸频率的中枢主要位于脑干．
    （2）炎热刺激时，皮肤内发生的效应过程是毛细血管舒张，汗腺分泌加强．炎热时失水过多，引发机体主动饮水这一调节过程中，①表示下丘脑渗透压感受器，②表示大脑皮层．寒冷环境甲状腺激素作用的靶细胞是几乎全身所有细胞．
    （3）神经递质是信息分子，有关神经末梢可释放递质作用于免疫细胞，以调节免疫功能，这表明免疫细胞的膜上有识别递质的受体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．一对夫妇生了一个双胞胎，一个男孩一个女孩．不幸的是，两个孩子都和父亲患有同一种单基因遗传病，只有母亲表现正常．不考虑基因突变，据此可得出的结论是（　　）
    A．该病致病基因位于常染色体上
    B．该病可能为伴X显性遗传病
    C．母亲和女孩必有一个为杂合子
    D．因为是双胞胎，所以两个孩子的基因型相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列育种方法中可通过改变基因的结构达到育种目的是（　　）
    A．杂交育种B．诱变育种C．单倍体育种D．转基因育种

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．某实验小组利用新鲜的绿叶为材料，进行绿叶中色素的提取与分离实验，实验结果如图所示．请回答下列问题：

    （1）分离绿叶中的色素，常用的实验方法是纸层析法．A、B是滤纸条上的标记，根据实验现象可知，层析液最先所处的位置是A（填“A”或“B”）处．
    （2）在色素的提取与分离过程中，偶然发现某植株缺失第Ⅰ条色素带．
    ①缺失第1条色素带的植株不能合成叶绿素b，该植株对红光和蓝紫光的吸收能力减弱．
    ②该实验小组为了研究缺失第1条色素带的植株（甲）和正常的植株（乙）光合作用速率的差异，在不同
    的光照强度下测定了两植株的CO2吸收速率，结果如表所示：
     光照强度（kxl） 0 5 10 15 20 25 30
     CO2吸收速率（mg•m-2•h-1） 甲-3.6-0.72 2.4 3.0 4.8 6.9 7.2
     乙-4.6-1 2.4 3.6 5.8 7.9 8.8
    根据表格中信息可知，更加适合在强光下生活的是乙（填“甲”或“乙”）植株．当光照强度为15klx时，植株甲的光合作用速率小于（填“大于”“小于”或“等于”）植株乙；当光照强度为30klx时，植株甲积累的葡萄糖的量约为4.9 mg•m-2•h-l．

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