温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中释放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
分析 1、根据题意和图示分析可知:①表示光反应,②表示暗反应,③表示葡萄糖为底物有氧呼吸的第一阶段,④表示有氧呼吸的第二、三阶段,是丙酮酸的彻底氧化分解.其中a是氧气,b是二氧化碳.
2、本题的实验变量有两个:温度和有无光照,而做出本题的关键是要理解光照下吸收CO2数值表示净光合作用速率,黑暗中释放CO2表示呼吸作用速率.然后,比较表格中的数字,根据数据的变化特点可以得出呼吸速率随着温度的升高而增强,而净光合速率随着温度的不断升高出现先增强后下降的趋势,25℃达到最大值.
解答 解:(1)图中:①表示光反应,③表示葡萄糖为底物有氧呼吸的第一阶段,过程①、③发生的场所分别是类囊体薄膜、细胞质基质,物质b是CO2.
(2)在生长旺盛时期,光合作用强度大于呼吸作用强度.光合制造有机物,呼吸作用分解有机物,由于细胞呼吸分解有机物所释放的能量只有一部分转移到ATP中,其余以热能形式散失,所以生长中的植物①过程产生ATP的总量大于③④过程产生ATP的总量.
(3)如果标记H2180中的氧,则光反应产的氧气中有放射性,a中有放射性,它参与④过程形成水,所以水中有放射性.若图中CO2含量突然增加,短期内细胞中C3生成含量有所增加,但还原过程不变,所以最终含量上升.
(4)①在一定范围内,酶的活性随着温度的升高而增强,因此,在一定范围内,该绿色植物呼吸速率随温度升高而升高.
②根据数据的变化特点可以得出呼吸速率随着温度的升高而增强,而净光合速率随着温度的不断升高出现先增强后下降的趋势,25℃达到最大值.净光合作用速率为3.75,该植物生长的最适温度为25℃左右.
故答案为:
(1)类囊体薄膜 细胞质基质 CO2
(2)>
(3)CO2、H2O 上升
(4)①在一定范围内,酶的活性随着温度的升高而增强 ②25℃
点评 本题难度适中,着重考查考生的识图能力,实验探究能力,运用单因素研究光合作用的能力,以及光合作用和呼吸作用过程中有关物质的计算能力,在计算时善于利用公式:光合作用过程中二氧化碳的消耗总量=净光合作用二氧化碳消耗量+呼吸作用产生的二氧化碳量.
科目:高中生物 来源:2016届江西省高三考前热身理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
ACC合成酶是植物体内乙烯合成的限速酶,下表是科学家以番茄ACC合成酶基因为探针,研究番茄果实不同成熟阶段及不同组织中该基因的表达情况。下列分析正确的是 ( )
果实成熟的不同阶段 | 叶片 | 雌蕊 | 雄蕊 | 根 | |||||
绿果 | 变红 | 桃红 | 橙红 | 亮红 | 红透 | ||||
- | + | ++ | ++++ | ++++ | +++ | - | - | + | - |
注:-表示该基因不表达,+表示该基因表达,+的数目越多表示表达水平越高。
A.该基因的表达水平在不同的组织和果实成熟的不同阶段无差异
B.橙红和亮红的果实细胞中该基因转录产物可能相对较多
C.绿果、雌蕊、叶片和根中无该基因及其转录产物,体现了细胞的基因选择性表达
D.果实中该基因表达水平高于叶片,说明前者的分化程度高于后者
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古包头包钢四中高一下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植,收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米子粒,而非甜玉米果穗上却无甜玉米子粒。原因是( )
A.甜是显性性状 B.非甜是显性性状
C.显性具有相对性 D.环境引起的变异
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 1对等位基因杂合、2对等位基因纯合的个体出现的概率为$\frac{5}{8}$ | |
B. | 2对等位基因杂合、1对等位基因纯合的个体出现的概率为$\frac{3}{8}$ | |
C. | 3对等位基因均杂合个体出现的概率为$\frac{1}{8}$ | |
D. | 3对等位基因纯合个体出现的概率与3对等位基因杂合个体出现的概率不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 框图①内都是原核生物,且都能发生突变 | |
B. | 框图②内的生物都都有细胞壁,且不含叶绿素 | |
C. | 框图③内的生物都具有细胞结构,且都有细胞壁 | |
D. | 框图④内都是异养生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞可参与形成体温调节中枢、呼吸中枢等重要的生命活动中枢 | |
B. | 动作电位的形成与膜上②、④等载体有关,A面为正电位,B面为负电位 | |
C. | 此细胞可以分泌促进水重吸收的激素,且该激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 | |
D. | 若此图为突触后膜局部结构,则兴奋经过此处时的信号转换是:电信号→化学信号→电信号 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶 | B. | 形成层细胞 | C. | 花 | D. | 根 |
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