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    1．下列有关遗传信息流动方向的叙述，不正确的是（　　）
    A．噬菌体的遗传信息可从RNA流向DNA
    B．细胞核的遗传信息可从DNA流向RNA
    C．拟核中的遗传信息可从DNA流向DNA
    D．线粒体的遗传信息可从RNA流向蛋白质

    分析 中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译．后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径．

    解答 解：A、噬菌体是DNA病毒，其遗传信息可以从DNA流行RNA，但不能从RNA流行DNA，A错误；
    B、细胞核DNA转录时，遗传信息从DNA流向RNA，B正确；
    C、拟核DNA转录时，遗传信息从DNA流向RNA，C正确；
    D、线粒体中含有少量核糖体，核糖体是翻译的场所，翻译过程中遗传信息从RNA流向蛋白质，D正确．
    故选：A．

    点评 本题考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．在探索遗传本质的过程中，科学发现离不开科学的研究方法．下列科学发现采用了相同的研究方法的是（　　）
    ①1866年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传规律
    ②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”
    ③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上．
    A．①②B．②③C．①③D．①②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．人进入寒冷环境时，身体不会发生的变化（　　）
    A．立毛肌收缩B．皮肤的血流量增加
    C．汗腺分泌活动减弱D．细胞呼吸增强

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    10．请分析回答下列有关人体稳态调节的问题：
    （1）人体受到寒冷刺激，身体温度感受器兴奋，经传入神经引起下丘脑体温调节中枢兴奋，导致甲状腺激素分泌增加，提高细胞的代谢（或物质氧化分解，或有机物氧化分解，或呼吸，或有氧呼吸）速率，从而使机体产热增加．
    （2）人体大量饮水会引起细胞外液渗透压降低（或下降、或减小等），使下丘脑渗透压感受器受到刺激，垂体释放的抗利尿激素减少，尿量增加．
    （3）流感病毒侵入人体，经吞噬细胞摄取和处理，将抗原呈递给T细胞，使之增殖、分化形成效应T细胞和记忆细胞（或记忆T细胞），效应T细胞裂解靶细胞，该过程属于特异性免疫中的细胞免疫．
    （4）目前普遍认为，神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后，得到如表统计数据：
    第一年第二年第五年第八年
    甲种群449041206710
    乙种群012032104500
    请根据以上调查结果回答下列问题：
    （1）甲种群与乙种群之间存在着竞争关系，可能是导致甲种群密度变化的重要因素．而影响甲种群密度变化的其他种间关系可能还有寄生、捕食等（至少填两项）．
    （2）甲种群和乙种群作为生态系统的生产者，为其他生物的生存提供所需的有机物和能量．
    （3）从甲、乙两个种群的演替过程，可以说明生态系统具有自动调节能力．
    （4）甲种群逐渐减少甚至可能灭绝的情况，会使以甲种群植物为食的其他生物也随之减少甚至可能灭绝，这体现了在生态系统中信息传递具有调节种间关系，维持生态系统的稳定性功能．
    （5）甲种群植物可能灭绝的内在因素是缺乏有利变异．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动的叙述，不正确的是（　　）
    A．用解离液可使组织中的细胞相互分离
    B．用清水漂洗可洗去解离液防止解离液过度
    C．用双缩脲试剂对染色体染色以便于观察
    D．观察时先用低倍镜找到分生区细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．下面是三倍体西瓜育种及原理流程图，据图回答：

    （1）用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗时，可诱导多倍体产生．
    （2）四倍体母本上结出的果实，其果肉为四倍体，种子中的胚为三倍体．三倍体不能进行减数分裂的原因是同源染色体联会紊乱．
    （3）三倍体植株需授以二倍体的成熟花粉，这一操作的目的是刺激子房发育为无籽西瓜．
    （4）如果用适宜浓度的生长素（或生长素类似物）处理未授粉的蕃茄雌蕊柱头，可获得无籽番茄，此变异属于不可遗传的变异．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．下面A图表示在适宜温度、水分和一定光照强度下，甲、乙两种植物的叶片在不同C02浓度下的C02净吸收速率．B图表示用大小、生长状况相似的植物甲的绿色叶片，分组进行实验：已知叶片实验前重量，在不同温度下分別暗处理lh，测其重量变化；再立即光照1h （各组光照强相同），测其重量变化（相对于暗处理前），得到的结果．请分析回答：
    组别甲乙丙丁
    温度/℃27282930
    暗处理后重量变化/mg-1-2-3-1
    光照后的重量变化/mg+3+3+3+1
    （1）在题中所给条件下，将植物甲和植物乙分别放在密闭的玻璃罩中，正常生活时间较长的是植物甲．
    （2）A图中两条曲线的交叉点表示植物甲与植物乙光合作用制造的有机物关系为无法确定（填“甲=乙”或“无法确定”）．当C02浓度大于200×10-6时，限制植物光合速率的主要环境因素是光照强度．
    （3）B图中，参与光合作用的酶的最适温度为29℃，在温度为28℃时，植物甲绿色叶片的呼吸速率为2mg/h，光合速率为7mg/h．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图表示池塘生态系统的模式图，请据图回答下列有关问题：

    （1）该生态系统有8条食物链，人占第二、三、四营养级．
    （2）该生态系统的次级消费者是鲤鱼、人，分解者是细菌．
    （3）该生态系统两大主要功能是物质循环和能量流动．
    （4）池塘中不同鱼类的分布体现了群落的垂直结构．

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