【题目】依据右面甲、乙、丙三个图解回答下列问题:
(1)假如甲细胞为菠菜叶肉细胞,图中还应该有线粒体、叶绿体等细胞器,那么该细胞是不是在中学实验室条件下观察线粒体的理想实验材料?____________。原因是 。
(2)假如甲细胞为根尖分生区细胞,不应有____ ____(细胞器)。
(3)乙细胞中除了细胞核外,含有DNA的结构还有 。
(4)图丙所示生物会导致人患AIDS(艾滋病),则该类生物与细菌在结构上的主要区别是 ,其生活必须依赖于 。
(5)请写出一种鉴定甲细胞是否为活细胞的方法:观察植物细胞的____ ____________ 。
【答案】
(1)不是 实验用健那绿把线粒体染成蓝绿色,而叶绿体中的色素会干扰实验结果的观察
(2)中央液泡(大液泡、液泡)
(3)线粒体
(4)前者没有细胞结构 活细胞
(5)质壁分离与复原(或只答质壁分离)
【解析】
试题分析:
(1)菠菜叶肉中的细胞器除图示之外还有线粒体、叶绿体和核糖体等。健那绿能够把线粒体染成蓝绿色,但是菠菜叶肉细胞中含有叶绿体,会对实验结果产生颜色干扰。
(2)根尖分生区细胞具有不断分裂的能量,没有大液泡。
(3)根据图形分析,乙细胞含有成形的细胞核,没有细胞壁,为动物细胞,细胞中含有DNA的结构有线粒体和细胞核。
(4)丙图是病毒的结构,其没有细胞结构,必须寄生在活细胞中才能生存和繁殖。
(5)鉴定细胞死活的方法有多种,如质壁分离与复原实验、染色法等。
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【题目】德阳周边栽培草莓、葡萄等经济作物的人越来越多,根据这些经济作物的自然生长特性,合理、合法使用植物生长调节剂能够提高作物利用价值,改善感官品质,而不影响人们的食用鍵康安全,但过度滥用,则会适得其反。
(1)如常用的一种调节剂6-苄基腺嘌呤,具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解,保绿防老;促进细胞分裂和生长等多种效能。该物质应属于______________类植物激素类似物。
(2)某兴趣小组用不同浓度的生长素(实验一)、乙烯利(实验二)分别处理刚发芽发芽的葡萄,三天后观察到的株高生长情况依次如下图甲、乙(“ – ”表示未用激素处理,“+”表示用相应的激素处理,“+”越多激素浓度越离)。
①在植物体内,果实发育所需生长素主要来自于______________。若实验一是探究生长素促进嫩芽伸长的最适浓度的预实验,则在正式实验时,______________ (需要/不需要)设计不用生长素的空白对照组。实验一所示结果______________ (能/不能)说明生长素的作用具有两重性。
②已知生长素能影响乙烯合成,通过比较实验一和实验二的实验结果,可推测出高浓度的生长素能______________ (促进/抑制)乙烯的合成。
(3)植物激素进入人体内并不能引起调节作用,因为动植物激素的化学本质是不同的,如动物的生长激素是蛋白质类,而常见的植物生长素的化学本质是______________。但若使用不当,植物激素或其类似物也会对人体造成伤害,如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱脂酶的活性,而乙酰胆碱脂酶是分解乙酰胆碱的酶。在上图丙中, 乙酰胆碱脂酶的作用部位是_____________(序号),过多的乙烯利会造成突触后神经元_____________(持续兴奋/不能兴奋/不受影响)。
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【题目】某种昆虫的性染色体组成为XY型,其体色(A、a)有灰身和黑身两种,眼色(B、b)有红眼和白眼两种,两对基因位于不同对的染色体上。与雄虫不同,雌虫体色的基因型无论为哪种,体色均为黑身。下表是两组杂交实验:
(1)仅根据___________组的杂交结果,睞可判断体色性状的显隐性关系,又可判断_________基因位于X染色体上。
(2)若只考虑体色的遗传,则乙组产生的子代黑身个体中,杂合子所占比例为_________。
(3)若甲组的两亲本体色均为黑色,则两亲本(涉及体色和眼色两对基因)的基因型分别是_________,_________。
(4)—个基因型为AaXBXb的卵原细胞,在减数分裂过程中发生了两次异常的染色体分离,其他变化均为正常进行,且没有发生基因突变和交叉互换现象,最终产生了一个基因型AaXbXb的卵细胞.则同时产生的三个极体的基因型是_________。
(5)此种昆虫喜欢捕食的某种植物有宽叶(显性)和狭叶(隐性b)两种叶型,B、b均位于x染色体上,已知基因b为致死基因,为了探究基因b的致死类型,某生物兴趣小组以杂合的宽叶雌性与狭叶雄性杂交,根据实验结果推测:
①若后代中______________________,说明基因b使雄配子致死;
②若后代中______________________,说明基因b使雌配子致死;
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【题目】甲乙两个水池中各有由5个物种构成的食物网,如图所示,且这两个水池的生态系统在没有人为干扰的情况下均达到相对稳定平衡状态。请据图回答:
(1)每个水池生态系统中有______条食物链,流经该生态系统的总能量来自________所固定的太阳能。
(2)假如鲫鱼的1/4食物来自绿藻,1/2来自轮虫,且系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%。从消费者到消费者的能量传递效率为20%,如果鲫鱼种群增加的能量为200KJ,那么其中来自绿藻和轮虫的能量分别为________KJ和_________KJ。
(3)为增加甲水池生态系统的多样性,向池中引种了大量浮萍,一段时期后,水面长满了浮萍,水草、绿藻和轮虫相继死亡。水草死亡的最主要原因是缺少_______。轮虫死亡的主要原因是缺少____________。
(4)为促进生物量的增加,乙池中加入了较多的有机肥,一段时间后,池中绿藻爆发,其他4种生物陆续死亡,动物死亡的主要原因是水中缺少__________。不久,绿藻也大量死亡,水体发臭,导致水体发臭的生物因素是___________。
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【题目】下图表示流感病毒侵入人体后,免疫调节的某些阶段。请回答:
(1)细胞a称为 细胞,是由流感病毒作为 刺激相应免疫细胞分化而成。
(2)图中抗体由 合成分泌,该细胞可由B细胞在流感病毒及 共同作用下分化而成。
(3)据图,参与清除流感病毒的免疫类型有 。
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【题目】人的眼色是由两对等位基因(AaBb) (二者独立遗传)共同决定的。在同一个体中,两对基因处于不同状态时,人的眼色如表所示,若有一对黄眼夫妇,其基因型均为AaBb。从理论上计算:
(1)他们所生的子女中,基因型有 种;表现型共有 种,其比值为 。
(2)他们所生的子女中,与亲代表现型不同的个体所占的比例为 。
(3)他们所生的子女中,能稳定遗传的个体的表现型及比例为 。
(4)若子女中的黄眼女性与另一家庭的浅蓝色眼男性婚配,该夫妇生下浅蓝色眼女儿的概率为 .
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【题目】某生物兴趣小组为了研究植物的光合作用,在晴朗的夏季,将大豆幼苗放在密闭的玻璃罩内,用全营养液置于室外自然条件下培养,每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度,绘制成如图甲所示曲线,图乙是丙装置在不同光强度下CO2吸收量的曲线。请据图分析回答:
(1)图甲中D点代表的生理状态与乙图中的 点相对应,若D点和H点所对应时刻的呼吸强度相等,则D点时的光照强度 (大于、等于、小于)H点时的光照强度。
(2)幼苗体内的有机物干重在“24h”时比“0h”有何变化? (增加、减少、不变)。判断依据是 。
(3)如果用图丙装置昼夜不停地光照,当由乙图中B点时的光强向C点时对应的光强变化时,液滴向(左、右、不)移动。
(4)如果要用图丙装置测量大豆苗在某一光强下的光合速率,由于灯光照射后会引起装置内温度改变,从而导致实验误差,采取什么措施可以校正误差? 。
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【题目】果蝇的体色由位于常染色体上的基因(B、b )决定(如表1 ),现用6只果蝇进行三组杂交实验(结果如表2 )。分析表格信息回答下列问题:(注:亲代雄果蝇均是正常饲养得到)
(1)果蝇的体色遗传现象说明生物性状是由 (1分)共同调控的。
(2)亲代雌果蝇中 在饲喂时一定添加了银盐。
(3)果蝇甲的基因型可能是 (1分),下表为确定其基因型的实验设计思路,请补充完整:
思路二中,若子代表现型及比例为 ,则果蝇甲基因型为Bb。
(4) 己知基因T能够增强基因B的表达,使褐色果蝇表现为深褐色。在正常饲喂条件下进行如下实验:
①通过基因工程将一个基因T导入基因型为Bb的受精卵中某条染色体上(非B、b基因所在染色体)培育成一只转基因雌果蝇A;
②将果蝇A与黄色雄果蝇杂交得到F1,F1中黄色:褐色:深褐色比例为 ;
③为确定基因T所在染色体,选出F1中的深褐色果蝇进行自由交配。若基因T位于常染色体上,则子代出现深褐色果蝇的概率为 ;若基因T位于X染色体上,则子代雌果蝇和雄果蝇的体色种类数分别是 。
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【题目】萌发的种子中含有两种淀粉酶,已知淀粉酶不耐热(70℃时即失活),淀粉酶耐热,两种酶在NaOH溶液中均失活。某实验小组设计了如下实验测定萌发种子中淀粉酶的活性。请回答下列问题。
步骤 | 操作项目 | A组 | B组 | ||||
A1 | A2 | A3 | B1 | B2 | B3 | ||
1 | 淀粉酶溶液/ml | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 |
2 | 水溶加热 | 置于70℃水浴15min,冷却 | |||||
3 | 淀粉酶溶液/ml | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 |
4 | NaOH溶液/ml | 4 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 |
5 | 1%淀粉溶液/ml | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
6 | 保温 | 在40℃恒温水浴中准确保温5min | |||||
7 | 检测 | 利用某些化学试剂所发生的褪色反应进行检测 |
(1)淀粉酶能催化淀粉水解生成 (填二糖),酶与无机催化剂相比,催化效率具有高效性的原因是 。
(2)分析实验表格可知:A组测定的是 (填)淀粉酶的活性。
(3)该实验步骤4中在A1和B1组中加入NaOH溶液的目的是 ,在第7步中的化学试剂可选用 。
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