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下列关于影响植物组织培养因素,说法正确的是(  )
A、不同植物组织培养的难易程度不同,同一种植物材料培养的难易程度相同
B、在植物组织培养中,培养基中必须添加植物激素
C、pH、温度、光照条件等对植物组织培养也特别重要
D、植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的
考点:植物培养的条件及过程
专题:
分析:1、植物组织培养的条件:
①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等).
②一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素).
2、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节.
解答: 解:A、不同植物组织培养的难易程度不同,同一种植物中不同材料的全能性大小不同,培养的难易程度也不同,A错误;
B、在植物组织培养中,培养基中常常要添加植物激素,但不是都必须添加植物激素,如菊花茎段组织培养不必添加植物激素,B错误;
C、植物组织培养需要适宜的pH、温度和适时的光照条件(脱分化避光,再分化需光),C正确;
D、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节,D错误.
故选:C.
点评:本题考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的具体过程、原理及条件,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞内生物膜结构和组成的叙述错误的是(  )
A、主要由蛋白质、脂类和少量糖类组成
B、内质网、高尔基体等细胞器膜和细胞膜、核膜等结构共同构成细胞的生物膜系统
C、内质网膜和高尔基体膜化学组成完全相同
D、不同生物膜上的蛋白质的种类和数量不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”,如图就是一种“加环”示意图,据图判断下列说法不正确的是(  )
A、用蛆蛹粪便还田,运用了能量循环原理
B、用残渣来培育食用菌和蛆蛹,实现了物质的多级利用
C、用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇,可增加经济效益
D、该生态工程的正常运转离不开人的管理

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科目:高中生物 来源: 题型:

施莱登和施旺等科学家提出的细胞学说的主要内容是(  )
A、有关动物细胞与植物细胞的区别
B、生物体结构和功能是统一的
C、一切动物和植物都是由细胞构成的
D、细胞分为原核细胞和真核细胞两大类

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科目:高中生物 来源: 题型:

探究不同的温度对酶活性的影响实验中,温度、酶活性、pH值分别属于(  )
A、自变量、因变量、因变量
B、自变量、无关变量、因变量
C、因变量、自变量、无关变量
D、自变量、因变量、无关变量

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生态农业的叙述,不正确的是(  )
A、生态学原理是其主要理论基础
B、实现了对能量和物质的循环多级利用
C、实现废物资源化,减少环境污染
D、对害虫进行生物防治可提高农业生态系统的稳定性

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于科学探究活动的叙述,不正确的是(  )
A、假设就是根据已有的知识和生活经验对提出的问题做出尝试性的回答
B、提出问题就是对实验设计提出问题,对实验设计中有可能出现的问题作出判断
C、设计实验是紧紧围绕假设进行的,是对假设的检验
D、科学探究活动的合理顺序:提出问题→作出假设→设计实验→进行实验→得出结论→表达交流

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关生物体细胞组成元素的叙述,错误的是(  )
A、在同一生物的不同体细胞内,各种化学元素的含量相同
B、组成细胞的最基本元素是碳元素
C、在不同生物的体细胞内,组成它们的化学元素种类大体相同
D、组成生物体细胞的化学元素,在无机自然界中都能找到

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科目:高中生物 来源: 题型:

以花生子叶为实验材料进行脂肪的检测时,制作临时装片的步骤是(  )
①盖上盖玻片 ②切子叶 ③苏丹Ⅲ染液染色 ④滴蒸馏水 ⑤用酒精洗去浮色.
A、④②①③⑤
B、②④①③⑤
C、④②③①⑤
D、②③⑤④①

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