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    18．在DNA粗提取实验中，有两次DNA的沉淀析出，其依据的原因是（　　）
    ①DNA在氧化钠的浓度为0.14mol/L时溶解度最低
    ②DNA在95%的酒精中能沉淀析出．
    A．两次都是①B．两次都是②
    C．第一次是①，第二次是②D．第一次是②，第二次是①

    分析 DNA粗提取的实验设计
    1、实验材料的选取
    凡是含有DNA的生物材料都可以考虑，但是使用DNA含量相对较高的生物组织，成功的可能性更大．
    2、破碎细胞，获取含DNA的滤液 
    动物细胞的破碎比较容易，以鸡血细胞为例，在鸡血细胞液中加入一定量的蒸馏水，同时用玻璃棒搅拌，过滤后收集滤液即可．如果实验材料是植物细胞，需要先用洗涤剂溶解细胞膜．例如，提取洋葱的DNA时，在切碎的洋葱中加入一定的洗涤剂和食盐，进行充分的搅拌和研磨，过滤后收集研磨液．
    3、去除滤液中的杂质 
    方案一的原理是DNA在不同浓度NaCl溶液中溶解度不同；方案二的原理是蛋白酶分解蛋白质，不分解DNA；方案三的原理是蛋白质和DNA的变性温度不同．
    方案二是利用蛋白酶分解杂质蛋白，从而使提取的DNA与蛋白质分开；方案三利用的是DNA和蛋白质对高温耐受性的不同，从而使蛋白质变性，与DNA分离．
    4、DNA的析出与鉴定
    （1）将处理后的溶液过滤，加入与滤液体积相等、冷却的酒精溶液，静置2～3min，溶液中会出现白色丝状物，这就是粗提取的DNA．用玻璃棒沿一个方向搅拌，卷起丝状物，并用滤纸吸取上面的水分．
    （2）取两支20ml的试管，各加入物质的量浓度为2mol/L的NaCl溶液5ml，将丝状物放入其中一支试管中，用玻璃棒搅拌，使丝状物溶解．然后，向两支试管中各加入4ml的二苯胺试剂．混合均匀后，将试管置于沸水中加热5min，待试管冷却后，比较两支试管溶液颜色的变化，看看溶解有DNA的溶液是否变蓝．

    解答 解：在DNA的粗提取与鉴定试验中，有两次DNA析出，但是所用的方法不同，第一次是不溶于0.14mol/L的NaCl溶液，其原理是①DNA在氧化钠的浓度为0.14mol/L时溶解度最低；第二次是不溶于冷酒精，其原理是②DNA在95%的酒精中能沉淀析出．
    故选：C．

    点评 本题考查DNA的粗提取和鉴定实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．

    练习册系列答案
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    关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基，叙述错误的是（ ）

    A．操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌

    B．将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯

    C．待培养基冷却至50OC左右时进行倒平板

    D．待平板冷却凝固约5～10min后将平板倒过来放置

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    下列有关绿叶中色素的提取、分离及功能验证实验中，叙述正确的是

    A．在色素的提取和分离实验中，用体积分数为70%的乙醇溶解色素进行提取

    B．叶绿素b在层析液中的分子量最大，扩散速度最慢，所以位于滤纸条最下端

    C．提取的叶绿素溶液，给予适宜的温度、光照和CO2，可进行光合作用，释放氧气

    D．让一束白光穿过叶绿体色素提取液后再经三棱镜对光进行色散，光谱的颜色明显减弱的是红光和蓝紫光

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．小鼠品系众多，是遗传学研究的常用材料．如图是某品系小鼠（2N=40）的某些基因在染色体上的排列情况．该品系成年小鼠的体重受独立遗传的三对等位基因A-a、D-d、F-f控制，这三对基因的遗传效应相同，且具有累加效应（AADDFF的成鼠最重，aaddff的成鼠最轻）．请回答下列问题：
    （1）在该小鼠的种群中，控制体重的基因型有27种．用图中亲本杂交获得F1，F1雌雄个体相互交配获得F2，则F2中成鼠体重介于亲本之间的个体占$\frac{31}{32}$．
    （2）若图中父本在形成精子过程中因为减数分裂时同源染色体未分离，受精后形成一只XXY的小鼠，小鼠成年后，如果能进行正常的减数分裂，则可形成4种性染色体不同的配子．
    （3）小鼠的有毛与无毛是一对相对性状，分别由等位基因E、e控制，位于1、2号染色体上．经多次实验，结果表明，上述亲本杂交得到F1后，让F1的雌雄小鼠自由交配，所得F2中有毛鼠所占比例总是$\frac{2}{5}$，请推测最可能的原因是E基因显性纯和致死．
    （4）小鼠的体色由两对基因控制，Y代表黄色，y代表鼠色，B决定有色素，b决定无色素（白色）．已知Y与y位于1、2号染色体上，图中母本为纯合黄色鼠，父本为纯合白色鼠．请设计实验探究另一对等位基因是否也位于1、2号染色体上（仅就体色而言，不考虑其他性状和交叉互换）．
    第一步：选择图中的父本和母本杂交，得到F1；
    第二步：让F1雌雄成鼠相互交配得到F2（或让F1雌鼠与父本小白鼠交配得到F2）；
    第三步：观察统计F2中小鼠的毛色及比例．
    结果及结论：
    ①若子代小鼠毛色表现为黄色：鼠色：白色=9：3：4（或黄色：鼠色：白色=1：1：2），则另一对等位基因不位于1、2号染色体上；
    ②若子代小鼠毛色表现为黄色：白色=3：1（或黄色：白色=1：1），则另一对等位基因也位于1、2号染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图所示为哺乳动物（或人体）激素分泌的调节过程，请根据图回答下列问题．

    （1）若图中所示腺体为睾丸，用②表示促性腺激素，能促进睾丸分泌雄性激素增加．起到促进肌肉发育和骨骼生长的作用，因此有个别男性运动员违规服用该激素，可以预测，长期服用该激素的运动员对其性腺造成的危害是抑制性腺的活动，严重者会导致性腺的萎缩．
    （2）若图中所示腺体为甲状腺，则①表示促甲状腺激素释放激素；当人体觉察到寒冷刺激时，可通过如图①②所示的调节过程，血液中的甲状腺激素浓度增加，通过③过程，起到抵御寒冷的作用，这个调节过程属于体液调节．
    （3）研究表明甲状腺激素能促进个体的生长和发育，如果以蝌蚪为实验对象，验证甲状腺激素对蝌蚪的生长有促进作用，你进行实验设计时选择是否饲喂甲状腺激素制剂为变量，以蝌蚪的体长为观察指标，若出现饲喂甲状腺激素制剂蝌蚪的体长明显高于对照组的结果，则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长有促进作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．通过质壁分离和复原可以鉴定的是（　　）
    ①水分子通过自由扩散的方式进入细胞       ②原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性
    ③一个成熟的植物细胞相当于一个渗透系统    ④动物细胞的死活
    ⑤细胞壁是由纤维素和果胶构成的           ⑥细胞膜是单层膜．
    A．①②③B．②④⑥C．②③D．①②⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．欲探究pH值对唾液淀粉酶活性的影响，某同学设计了如下方案．操作顺序最合理的是（　　）
    ①在三支试管中各加入淀粉溶液2mL；
    ②在三个试管中各加入新鲜的唾液淀粉酶溶液1mL
    ③分别置于80℃、40℃、0℃恒温水浴中保持5分钟
    ④将试管中溶液的pH分别调到3、7、11．
    ⑤加入斐林试剂后水浴加热，观察现象
    ⑥置于适宜温度下保温5分钟．
    A．①②③④⑤B．②④①⑥⑤C．①②⑥④⑤D．①②③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．人体不同细胞吸收葡萄糖的方式不尽相同．

    （1）图甲为红细胞吸收葡糖糖的实验研究结果，已知红细胞吸收葡萄糖的过程不消耗能量，葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，细胞外液葡萄糖达到一定浓度后，葡萄糖吸收速率不再增加，原因是载体蛋白的数量是一定的，成熟红细胞氧化分解葡萄糖的方式是无氧呼吸；
    （2）肌细胞吸收葡萄糖的方式及调控机理如图乙所示；
    （3）①饭后血糖浓度高时，胰岛素分泌增加，促进组织细胞吸收葡萄糖，从而促进葡萄糖以协助扩散的方式进入肌细胞合成肌糖原；
    ②血糖浓度低时，肌细胞吸收葡糖糖的量减少，原因是转运蛋白以胞吞方式被回收到细胞内；
    （3）图丙表示小肠上皮细胞吸收葡萄糖的机理，上皮细胞中的葡萄糖浓度达到肠道内的30000倍时，葡萄糖才不再进入上皮细胞，上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输，其机理似乎由于上皮细胞膜上Na+，K+，ATP酶的作用，造成细胞内外极高的钠离子浓度差，这成为葡萄糖进入上皮细胞的动力，葡萄糖出上皮细胞进入血液过程不消耗（填“消耗”“不消耗”）能量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是某种真核生物的细胞亚显微结构示意图，试据图回答：
    （1）在动植物细胞中功能不同的细胞器是[7]高尔基体．
    （2）细胞内具有双层膜结构的除有细胞核外，还有3和4（填图中序号）．
    （3）构成5的化学成分主要是磷脂、蛋白质，该结构是细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”．
    （4）可能含有水溶性色素的是[2]液泡．
    （5）细胞内的“动力车间”是[3]线粒体，它是细胞进行有氧呼吸的主要场所．
    （6）除图结构外，普遍存在于动、植物细胞中的细胞器还有溶酶体，其内含有多种水解酶，是细胞内的“消化车间”．
    （7）此图是高等植物细胞的亚显微结构示意图，判断的理由是有细胞壁、叶绿体、大液泡，而没有中心体．
    （8）图中能够利用光能将二氧化碳转变成有机物的结构是[4]叶绿体．具有该结构的生物是自养生物．
    （9）结构3和4中，能增加膜面积的结构分别是嵴（或内膜）、类囊体（囊状结构或基粒）．
    （10）此细胞是不是在中学实验室条件下观察线粒体的理想实验材料？不是，原因是植物细胞线粒体相对较少，并且叶绿体的颜色易掩盖线粒体被染成的蓝绿色．

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