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颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标,下面是一些学生在实验中遇到的问题,下列都是错误操作或想法的是(  )
①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液,发现满视野都呈现橘黄色,于是滴1-2滴50%盐酸洗去浮色
②取新鲜的菠菜叶,加少许SiO2和无水乙醇,研磨液呈黄色.于是判断是菠菜叶用量太少导致
③在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中,蓝绿色带最宽,可判断叶绿素a含量最多
④乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体和染色体.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④
考点:检测脂肪的实验,原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,叶绿体色素的提取和分离实验
专题:
分析:阅读题干可知,本题涉及的知识有有机物的鉴定、色素的提取和分离、原核细胞的结构,明确知识点,梳理相关的基础知识,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹III染液,发现满视野都呈现橘黄色,于是滴1-2滴50%酒精而不是盐酸洗去浮色,①错误;
②取新鲜的菠菜叶,加少许SiO2和无水乙醇的作用分别是研磨充分和溶液色素,但没有加碳酸钙保护色素,所以研磨液呈黄绿色,最可能的原因是叶绿素被破坏了,②错误;
③在叶绿体的色素中,叶绿素a的含量最多,呈现蓝绿色,所以在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中,蓝绿色带最宽,可判断为叶绿素a含量最多,③正确;
④乳酸菌和蓝藻属于原核生物,酵母菌是真核生物,原核生物和真核生物都含有核糖体,但染色体只是真核生物具有的结构,④错误.
所以错误操作或想法有①②④.
故选:D.
点评:本题主要考查生物学实验,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如表是探究温度对酵母菌种群密度(个/mL)影响的实验结果,下列有关叙述中,不正确的是(  )
时间/h 0 2 4 6 8 10 12 14 16
10℃下培养 10 10 13 15 16 17 18 19 20
20℃下培养 10 12 14 25 48 75 110 165 348
30℃下培养 10 25 55 80 100 115 120 125 125
A、研究过程需要注意防止培养液被杂菌污染,以免使实验结果偏大
B、研究中需要使用显微镜、血球计数板、盖玻片等实验工具
C、可以预计,随着培养时间的推移,20℃条件下酵母菌种群最大密度比10℃条件下大
D、实验结果表明,20℃左右培养酵母菌是获得较大种群数量的良好温度

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科目:高中生物 来源: 题型:

在蛋白质合成过程中,同一条mRNA分子能够同多个核糖体结合,同时合成若干条蛋白质多肽链,结合在同一条mRNA上的核糖体称为多聚核糖体.如图为两个核糖体沿同一mRNA分子移动翻译形成多肽链的过程.对此过程的理解不正确的是(  )
A、此方式大大增加了翻译效率
B、核糖体移动的方向从右向左
C、合成多肽链的模板是mRNA
D、最终形成的两条多肽链中氨基酸的排列顺序相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因在染色体上的实验证据是(  )
A、孟德尔的豌豆杂交实验
B、萨顿蝗虫细胞观察实验
C、摩尔根的果蝇杂交实验
D、现代分子生物学技术印证

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图三条曲线分别表示三个不同种群的存活曲线,下列关于这三条曲线的描述错误的是(  )
A、种群Ⅰ在生命早期的死亡率极高,一旦活到某一年龄后,死亡率就变得低而且稳定
B、种群Ⅱ在各个年龄段的死亡率基本相等
C、种群Ⅲ在早期死亡率极低,绝大多数个体能活到一定年龄后在短期内几乎全部死亡
D、种群Ⅲ为衰退型

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科目:高中生物 来源: 题型:

某地的一个生态种植养殖大棚里,水底养螃蟹,水面漂浮着无土栽培的某种蔬菜,而水面上方,黄瓜藤枝枝蔓蔓.蔬菜和黄瓜生长所需的肥料就来自螃蟹的排泄物.同时,大棚里种了一种特殊的辣椒,能起到驱虫的作用.下列相关叙述正确的是(  )
A、只需输入太阳能即可维持该生态系统的稳定
B、特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递
C、蔬菜和黄瓜从螃蟹的排泄物中获得养分,所以蔬菜和黄瓜也可作为分解者
D、该生态系统中螃蟹、蔬菜、黄瓜构成了生物群落,体现了群落的垂直结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关内环境和稳态的说法正确的是(  )
A、组织液和血浆所含成分最主要的差别在于代谢废物的含量
B、神经-体液调节机制是机体维持稳态的主要调节机制
C、细胞依赖于内环境生存,同时也参与内环境的形成与维持
D、血浆渗透压的大小由Na+、Cl-的含量决定

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实例中,属于生物群落的是(  )
A、一片草地上蝗虫的全部幼虫和成虫
B、一块朽木上的蘑菇、木耳等全部真菌
C、一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等
D、一块水田里的全部水稻、水草、水生昆虫及细菌等全部生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

通常情况下,正常人的尿液中没有葡萄糖.当一次食用大量糖时,尿液中是否有葡萄糖存在?下面利用对照的方法来设计实验方案进行鉴定.
第一步:取3支洁净的相同的试管,分别编号为1、2、3;其中3号试管为实验研究试管.
第二步:分别向3支试管内加入相应的液体.1号加2mL正常尿液;2号加
 

3号加
 

第三步:向3支试管内分别加入刚配好的斐林试剂1mL.振荡试管,使溶液混合均匀,并将这3支试管放入盛有50~60℃温水的大烧杯中,加热约2min.
第四步:观察并分析实验结果.
(1)1号试管的现象
 

(2)2号试管的现象
 

(3)3号试管若
 
,说明不含葡萄糖;若
 
,说明
 

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