A、水稻害虫密度将下降 |
B、能量流动的营养级数减少 |
C、水稻固定的太阳能可能增加 |
D、物种多样性上升 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、物质经过多级利用,实现了良性循环 |
B、每一级生产环节都获得产品,提高了生态经济效益 |
C、由于各级产物都可以利用,减少了废物和污染 |
D、由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用效率降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a点时,一部分麦芽糖酶没有参与催化 |
B、如果温度下降5℃,b点将下移 |
C、可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解 |
D、bc段催化速率不再增加原因是受酶数量和酶活性的限制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、激素b包括催乳激素 |
B、内分泌腺Ⅱ包括胰岛 |
C、激素a不包括肾上腺皮质激素 |
D、内分泌腺Ⅱ不包括睾丸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验自变量为水的温度,设置温度为0℃、20℃、40℃、60℃、80℃、lOO℃ |
B、实验因变量是污布的清洁程度,洗涤结束后应先用清水漂洗污布再晾干、比较 |
C、实验无关变量有水量、衣物的质料与大小、洗衣粉的用量、浸泡与洗涤时间等 |
D、实验预期结果是某温度下洗涤后污布最干净,高于或低于这一温度污渍残留多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、疟原虫可以通过胞吞作用获取外界食物 |
B、利用植物组织培养的方式,可以实现青蒿素的大规模生产 |
C、疟原虫寄生在寄主体内,从生态系统的成分上来看,可以视为分解者 |
D、细胞质基质是细胞代谢的主要场所,如大量流失,会威胁到细胞生存 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A所表示的细胞不一定是受精卵细胞 |
B、图中a过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段 |
C、应把③移植到处于发情状态的母牛的输卵管中 |
D、图示过程使用了细胞培养、胚胎分割、核移植等生物技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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