[题目]某人的大脑某个部位受损.但能用词语表达自己的思想.也能听懂别人的谈话.却读不懂报刊上的新闻.他的大脑受损区域可能是A. 运动语言区 B. 书写语言区 C. 视觉语言区 D. 听觉语言区题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】某人的大脑某个部位受损，但能用词语表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻。他的大脑受损区域可能是

A. 运动语言区 B. 书写语言区 C. 视觉语言区 D. 听觉语言区

【答案】C

【解析】能用语言表达自己的思想，表明运动言语区（S区）不受损，A错。B错。能听懂别人的谈话，表明听觉言语区（H区）不受损，D错。书写文字不受影响，表明书写言语区（W区）不受损，B错。看不懂，表明视觉言语区（V区）受损，C正确。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】读图回答问题。

（1）下图表示几种细胞器的模式简图,据图回答问题。

能进行光合作用的细胞器是[ ]________。细胞生命活动所需的能量,大约95%来自[ ]________。[ ]________是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”。

（2）下图中表示胰腺细胞合成与分泌酶原颗粒的大体过程,请据图回答问题。

在胰腺细胞内部,酶的合成场所是________（填文字）;合成酶的原料是：_______（填文字）。对酶进行加工和包装的场所是[ ]________。

（3）获得细胞器的方法是___________ ，人心肌细胞与口腔上皮细胞比，心肌细胞有较多的_______（填文字）

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图表示有关蛋白质分子的简要概念图。下列对图示分析正确的是（）

A. A中肯定有S元素

B. ①过程发生的化学反应称脱水缩合，反应产生的水中的氢分别来自于氨基和羧基

C. 多肽中B的数目等于C的数目

D. 蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的根本原因

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】在人体细胞中，有可能发生碱基配对行为的一组是（）

①细胞核 ②线粒体 ③叶绿体 ④核糖体 ⑤内质网

A．①②③ B．②④⑤ C．①③⑤ D．①②④

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】肾上腺-脑白质营养不良（ALD）是一种伴X染色体的隐性遗传病（用d表示），患者发病程度差异较大，科研人员对该病进行了深入研究。

（1）图1为某患者家系图，其中II-2的基因型是___________。

（2）为确定该家系相关成员的基因组成与发病原因，科研人员进行了如下研究。

①首先提取四名女性与此基因有关的DNA片段并进行PCR，产物酶切后进行电泳（正常基因含一个限制酶切位点，突变基因增加了一个酶切位点），结果如图2。

由图2可知突变基因新增的酶切位点位于___________（310bp/217bp/118bp/93bp）DNA片段中；四名女性中___________是杂合子。

②已知女性每个细胞所含两条X染色体中的一条总是保持固缩状态而失活，推测失活染色体上的基因无法表达的原因是___________。

③分别提取四名女性的mRNA作为模板，___________出cDNA，进行PCR，计算产物量的比例，结果如表1。

综合图2与表1，推断II-3、II-4发病的原因是来自___________（父方/母方）的X染色体失活概率较高，以___________基因表达为主。

（3）ALD可造成脑白质功能不可逆损伤，尚无有效的治疗方法，通过___________和产前诊断可以对该病进行监测和预防。图1家系中II-1（不携带d基因）与II-2婚配后，若生男孩，是否患病？___________，原因是___________。若生女孩，是否患病？___________，原因是___________。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图是几种生物的基本结构单位。请根据图回答下面的问题。