关于“用高倍显微镜观察线粒体” 实验的叙述,错误的是( )
A.健那绿是一种活体染色剂 B.线粒体被健那绿染成蓝绿色
C.可观察到线粒体的双层膜结构 D.可用口腔上皮细胞做实验材料
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大脑皮层中的言语区属于高级神经中枢 | |
B. | 脊髓、大脑、小脑、脑干属于中枢神经系统 | |
C. | 神经调节的基本方式是反射 | |
D. | 高级神经中枢和低级神经中枢在功能上没有联系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经系统发育减弱 | B. | 甲状腺发育不全 | ||
C. | 运动系统发育减弱 | D. | 骨骼和神经系统发育受阻 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素是信息分子,不能为代谢供能 | |
B. | 激素直接参与细胞内的许多代谢活动 | |
C. | 甲状腺激素能影响神经系统的活动 | |
D. | 神经系统的某些结构也可以释放激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高二下期中考试文科生物卷(解析版) 题型:选择题
下图为人的左侧大脑皮层示意图。当W区受损伤,患者会出现的语言( )
A.不能书写 B.不能说话 C.看不懂文字 D.听不懂说话
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高二下期中考试文科生物卷(解析版) 题型:选择题
可获得单倍体植株的方法是( )
A.秋水仙素处理 B.辐射诱变 C.花药离体培养 D.基因工程
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃永昌县一中高二下学期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题
下图表示三个神经元及其联系。其中“—○—<”表示从树突到胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式),为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向,进行了相关实验。联系图解回答下列问题:
⑴若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为_________,能代表反射弧的结构为(用图中序号表示)_______。
⑵刺激图中b点,图中________点可产生兴奋。
⑶若刺激d点,则d点膜外发生的电位变化是________。
⑷由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的__ __相接触而形成突触,图中的神经元之间共有_____个突触。
⑸兴奋在两个神经元间的传递是 ,图中其原因是_______。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃西北师大附中高二下学段检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因工程产物可能存在着一些安全性问题,但不必担心下列哪一问题
A.三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼的杂交,进而导致自然种群被淘汰
B.载体的标记基因(如抗生素基因)可能指导合成有利于抗性进化的产物
C.目的基因(如杀虫基因)本身编码的产物可能会对人体产生毒性
D.目的基因通过花粉的散步转移到其他植物体内,从而可能打破生态平衡
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