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    人胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白，据此推测胰岛细胞中（　　）
    A、只有胰岛素基因
    B、既有胰岛素基因，也有血红蛋白基因和其他基因
    C、比人受精卵的基因要少
    D、有胰岛素基因和其他基因，但没有血红蛋白基因
    考点：细胞的分化
    专题：
    分析：同一生物体的所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的，含有相同的基因，且每个体细胞都含有该生物全部的遗传物质，但由于细胞分化，即基因发生的选择性表达，不同细胞所含的RNA和蛋白质种类有所差别．
    解答： 解：A、胰岛细胞含有该个体全部的基因，A错误；
    B、胰岛细胞除了含有胰岛素基因，还有血红蛋白基因和其他基因，B正确；
    C、胰岛细胞是由受精卵有丝分裂而来的，所含的基因与受精卵相同，C错误；
    D、胰岛细胞中含有血红蛋白基因，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查细胞分裂和细胞分化的相关知识，首先要求考生识记细胞有丝分裂的特点，明确同一生物体的所有细胞都含有该生物全部的遗传物质；其次还要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，再对选项作出准确的判断．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图横轴表示正常狗体内甲状腺激素含量，纵轴表示促甲状腺激素含量，下列表示狗体内两种激素含量变化关系最恰当的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中，下列说法正确的是（　　）
    A、染色时先用甲基绿染液，再用吡罗红染液
    B、用8%的盐酸目的之一是使DNA与蛋白质分离
    C、酒精灯烘干载玻片主要的目的是防止细胞死亡时溶酶体对核酸的破坏
    D、用高倍显微镜可以比较清楚地看到呈绿色的染色体和呈红色的RNA分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于现代生物进化理论的叙述，不合理的是（　　）
    A、生物进化的基本单位是种群而不是物种
    B、自然选择决定生物进化和基因突变的方向
    C、自然状态下得到的四倍体西瓜与二倍体西瓜不是同一物种
    D、共同进化可以发生在生物与生物之间，也可以发生在生物与环境之间

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某探究小组利用面积相同的甲、乙两种植物的叶片，将它们置于不同光照强度下，测量甲、乙两种植物叶片吸收和释放CO2的量，结果如图所示．下列关于该曲线的叙述，错误的是（　　）
    A、该图反映的是甲、乙两种植物在恒温等条件下叶片的净光合速率
    B、当光照强度为x（b＜x＜d）时，每天光照12h，两种植物均能正常生长
    C、相对植物甲来说，植物乙可视为阴生植物，可通过a和c两点来判断
    D、当光照强度为e时，植物甲和植物乙叶片消耗CO2的比值为8：7

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞知识的叙述，正确的是（　　）
    A、生物体内的活细胞有血小板、精子、木纤维等
    B、P是构成磷脂、胆固醇和ATP的重要元素
    C、酵母菌、念珠藻和小球藻都含有RNA
    D、核糖体是装配蛋白质的机器，由蛋白质和mRNA组成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于图示的生理过程的说法，正确的是（　　）
    A、该图所示的生物细胞有真正的细胞核
    B、mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子
    C、该图能够表示原核生物基因的表达过程
    D、该图所表示的生理过程中遵循的碱基互补配对原则完全相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物进化的叙述，正确的是（　　）
    A、自然选择是生物变异的随机淘汰和保留
    B、新物种的形成必须经过地理隔离和生殖隔离
    C、甲种群的若干个体迁入乙种群并参与交配繁殖，会导致乙种群的基因频率改变
    D、若某大种群经历环境巨变后只有少数个体存活，当恢复到原规模时，基因频率不变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，据图分析回答
    （1）图中共有
     
    处箭头表示负反馈调节，垂体还能分泌
     
    与激素③有相似生理效应．
    （2）血糖平衡的调节中
     
    （是/否）存在图中所示的调节机制．
    （3）当饮食中缺乏碘元素，会影响
     
    （填号码）的合成，
     
    （填号码）浓度高于正常水平，结果导致地方性甲状腺肿．

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