Question

果实成熟到一定程度时，乙烯含量明显上升．研究表明：果实中乙烯含量的增加与呼吸速率上升的进程一致．某实验小组探究不同浓度的乙烯对果实呼吸作用的影响得到如下结果（如图1）：

（1）实验表明：①随乙烯浓度增大，呼吸峰出现的时间

 

；
②随乙烯浓度增大，呼吸峰的强度

 

；
（2）试利用如图2所示的实验装置设计实验验证实验小组的探究结果．
材料：未成熟的小番茄
试剂：20%KOH﹑红墨水﹑蒸馏水﹑不同浓度的乙烯利（实验提示：乙烯利溶液浸泡果实1分钟，在细胞液的适宜pH条件下缓慢分解放出乙烯，具有与乙烯相同的生理效应；每隔一定时间利用装置测定一次，计算呼吸速率）
步骤：①

 

②

 

③

 

（3）设计表格记录实验结果
（4）该实验小组同时还积极探究促进插枝生根的适宜生长素浓度．在实验时，某同学选择两种生长素浓度分别处理两组待扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理第三组待插枝条作为对照组，结果发现三组扦插枝条生根无差异．参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到实验目的，并说明理论依据．

 

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Answer 1

考点：植物激素的作用,细胞呼吸的过程和意义

专题：

分析：由图1可以看出，对照组和几个实验组的呼吸峰一致，说明乙烯不影响呼吸峰的高低．但可以看出乙烯的浓度能影响呼吸峰出现的时间，即在一定范围内，乙烯浓度越大，到达呼吸峰所需要的时间越短．

解答： 解：（1）在一定范围内，乙烯浓度越大，则到达呼吸峰所需要的时间越短，对照组和几个实验组的呼吸峰一致，说明乙烯不影响呼吸峰的高低．
（2）设计实验，①实验分组，②做不同的处理，③观察记录．
（3）设计表格记录实验结果，表格中反应在四个浓度时，随时间变化，呼吸速率的变化．
（4）探究促进插枝生根的适宜生长素浓度．生长素对植物生长的作用具有两重性，低浓度促进、高浓度抑制，在实验时，应用三种生长素浓度分别处理两组待扦插枝条作为两个实验组．
故答案为：（1）①提前（缩短）   ②不变  （意思相近即可）
（2）①选取成熟度相同番茄若干，均分为A、B、C、D四组，测定初始呼吸速率；
②A、B、C三组分别用不同浓度（可假设三组具体浓度，如参照图示的10ug/g、1 ug/g、0.1 ug/g）的乙烯利浸泡1分钟，D组用等量蒸馏水浸泡1分钟；
③每隔一定时间（可具体确定时间，如每天上午9点），将处理过的番茄分别放入四个装置中，观察1小时并记录各组U型管中液面差，计算呼吸速率．连续10天进行观测和测量．
（3）

（4）说明：学生能根据生长素作用曲线图，分别选择低于已知实验浓度的低浓度生长素溶液、高于已知实验浓度的较高浓度生长素溶液、介于两个已知实验浓度之间的生长素溶液进行实验即可．原理：生长素作用特点是低浓度促进、高浓度抑制．

点评：本题结合实验过程图，考查植物激素的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息、设计实验的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．