A. | 将干酵母粉置于蒸馏水中活化的目的是使酵母细胞吸水膨胀 | |
B. | 将刚溶化的海藻酸钠立即与酵母细胞混合可以提高凝胶珠硬度 | |
C. | 控制凝胶珠在CaCl2溶液中的浸泡时间,可以控制凝胶珠的硬度 | |
D. | 导致凝胶珠颜色过浅的原因可能是酵母细胞没有充分活化 |
分析 一、海藻酸钠溶液固定酵母细胞的步骤:
1、酵母细胞的活化
2、配制0.05mol/L的CaCl2溶液
3、配制海藻酸钠溶液 (该实验成败的关键步骤)
4、海藻酸钠溶液与酵母细胞混合
5、固定化酵母细胞
二、海藻酸钠溶液固定酵母细胞的注意事项:
1、配制海藻酸钠溶液:小火、间断加热、定容,如果加热太快,海藻酸钠会发生焦糊.
2、海藻酸钠溶液与酶母细胞混合:冷却后再混合,注意混合均匀,不要进入气泡
3、制备固定化酵母细胞:高度适宜,并匀速滴入
4、刚溶化的海藻酸钠应冷却后再与酵母菌混合,否则温度过高会导致酵母菌死亡
解答 解:A、将干酵母粉置于蒸馏水中活化的目的是使酵母细胞从休眠状态恢复到正常生活状态,A错误;
B、将刚溶化的海藻酸钠需冷却后与酵母细胞混合,防止高温杀死酵母菌,B错误;
C、控制凝胶珠在CaCl2溶液中的浸泡时间,可以控制凝胶珠的硬度,C正确;
D、导致凝胶珠颜色过浅的原因可能是海藻酸钠溶液浓度过低,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞固定化技术的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人类的地方性甲状腺肿 | B. | 人类的糖尿病 | ||
C. | 某儿童患佝偻病 | D. | 菠菜嫩叶发黄 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016广东汕头金山中学高二下第21周周练生物卷(解析版) 题型:综合题
某XY型性别决定的野生型植物不抗除草剂(4-Bu),甲组研究者对多株该植物进行辐射处理,然后让其随机传粉,在后代中筛选出甲品系抗4-Bu的雌、雄植株各一株(F1),将F1杂交后,发现F2中约有1/4的个体不具有抗4-Bu的特性,抗4-Bu的个体中雌株、雄株约各占一半的数量。请回答下列问题:
(1)研究者判定:抗4-Bu属于显性基因突变,理由是: ;相关基因A、a位于常染色体上,其理由是:如果抗4-Bu的相关基因仅位于X染色体上,则 。
(2)乙组研究者通过用化学药剂处理该野生型植物,得到了乙品系抗4-Bu的植株,同时确定了相关基因为位于常染色体上的B、b,与A、a基因是独立遗传关系。甲、乙组研究者合作进行如下杂交实验:
对丙组实验结果最合理的解释是 。丁组的子代中含有两种抗4-Bu基因的个体比例为 (请用分数表示),这些含两种抗4-Bu基因的植株随机传粉得到的子代,在被4-Bu处理后,存活植株中抗4-Bu性状能够稳定遗传的植株所占的比例是 (请用分数表示)。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 库蚊的幼虫和成虫生活的环境不同 | |
B. | 高山上随着海拔高度的不同生活的生物不同 | |
C. | 水库中不同水层分布着不同的鱼类 | |
D. | 森林中明显分成了乔木层、灌木层和草本层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的 | |
B. | 有氧呼吸中,水的参与和生成都是在细胞质基质中进行的 | |
C. | 丙酮酸彻底分解和水的生成过程都是在线粒体内进行的 | |
D. | 在线粒体内不能完成葡萄糖的分解,但能完成丙酮酸的分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 观察质壁分离 | B. | 观察染色体的形态与数目 | ||
C. | 生物组织中还原糖的鉴定 | D. | 绿叶中色素的提取与分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a的种类约有20种,b的种类有8种 | |
B. | A的种类在神经细胞与表皮细胞中相同,B则不同 | |
C. | B是人的遗传物质 | |
D. | A的种类在人体不同体细胞中不同的根本原因是B不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤ | B. | ②③④⑤⑥ | C. | ①③④⑤⑥ | D. | ①②④⑤⑥ |
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