分析 该实验装置为测定呼吸作用强度,在小烧杯中插入一根滤纸折叠条,试剂便会扩散到滤纸上,可增加其与空气接触面积.对照实验装置锥形瓶内加入与实验组等量的死酵母菌,对瓶中的气体变化几乎没有影响,如果对照组着色液发生移动,则说明是由实验装置本身的误差引起的.若要读取消耗O2的体积,试剂X最好选用NaOH,这样酵母菌呼吸作用时消耗氧气,并放出二氧化碳,其中CO2被NaOH溶液所吸收.使得锥形瓶中气压下降,导致墨滴向右移动,可见减少的气体为氧气的量.测定CO2气体变化的装置的不同之处在于烧杯中的液体应用同体积的蒸馏水,既不吸收氧气,也不吸收二氧化碳.则容器内气体体积的减小代表消耗的氧气和释放二氧化碳体积的差值,从而可以计算出酵母菌消耗的氧气和释放二氧化碳体积的差值,从而可以计算出种子呼吸作用释放的CO2量,进而计算出呼吸商.
解答 解:(1)滤纸的吸水性很强,这样可以使试剂X扩散到滤纸条上,增加与空气的接触面积.
(2)为排除装置的影响应放置等量的经过煮沸的酵母菌,其余条件相同,如果对照组发生了液滴移动说明外界气压或气温的物理因素发生了变化.
(3)酵母菌呼吸会产生二氧化碳吸收氧气,要测定消耗氧气的量最好放置氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳,此时装置内气压变化的氧气消耗量,要直接读取消耗O2和释放CO2的体积之差,试剂X应选用蒸馏水,对气体没有影响,得出的就是消耗O2和释放CO2的体积之差.
(4)呼吸商(RQ)=释放CO2体积或摩尔数/吸收O2体积或摩尔数,如果读取的O2吸收量为D,吸收O2与释放CO2量之差为E,则呼吸商为$\frac{D-E}{D}$.
故答案为:
(1)试剂X扩散到滤纸上,增加其与空气接触面积
(2)培养液中不含酵母菌(培养液中含死亡的酵母菌) 外界大气压等物理因素发生了变化
(3)NaOH 蒸馏水
(4)$\frac{D-E}{D}$
点评 本题知识点为光合作用和呼吸作用及其实验设计,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 机体可通过调节细胞凋亡和细胞增殖的速率来维持组织器官细胞数量的稳定 | |
B. | 在细胞分裂和细胞凋亡过程中均发生了基因的选择性表达 | |
C. | 肝脏体积增大过程中,细胞的物质运输效率降低 | |
D. | 细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在逐渐发生质壁分离的过程中,细胞的吸水能力逐渐增强 | |
B. | 该实验利用同一块植物组织探究了质壁分离和复原的情况,没有设计对照 | |
C. | 将装片在酒精灯上加热后再观察,质壁分离及复原现象会更明显 | |
D. | 不同浓度蔗糖溶液下发生质壁分离的细胞,滴加清水后都能复原 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高一上期末生物考试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•惠州期末)关于“观察DNA和RNA在人口腔上皮细胞中的分布”的实验,叙述正确的是( )
A.DNA主要分布在细胞质中 B.RNA只分布在细胞核中
C.8%盐酸使细胞膜保持稳定 D.甲基绿使细胞核染成绿色
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③② | B. | ①②③ | C. | ①②② | D. | ①③③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体中缺失一个基因不属于基因突变 | |
B. | 通过产前诊断确定胎儿性别可有效预防白化病 | |
C. | 《婚姻法》规定禁止近亲结婚,是因为该项措施能降低遗传病的发病率 | |
D. | 人类基因组由24条双链的DNA分子组成,上面携带着控制人生长发育、遗传变异的全部信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “F1(Dd)能产生数量相等两种配子(D:d=l:1)”属于演绎推理内容 | |
B. | “测交试验”是对推理过程及结果的检测 | |
C. | “生物性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单个存在、受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容 | |
D. | “一对相对性状的遗传实验和结果”不属于“假说-演绎法”的内容 |
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