精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
台湾塑化剂事件的爆发,使我们认识到环境激素对人体的危害.有人猜测塑化剂的作用类似于雌激素,可能会引发性早熟.请设计实验探究上述猜测是否正确.(说明:性成熟的早晚可以用初次发情时间为指标)
(1)材料和用具:同种
 
雌鼠若干,
 
的饲料(甲),含适量浓度雌性激素的饲料(乙),普通饲料(丙)等.
(2)实验目的:探究塑化剂的作用是否类似于雌激素,可引发单位性早熟.
(3)实验原理:
 

(4)实验思路:
①将雌鼠
 
3组,编号A、B、C.
②A组每天饲喂一定量的饲料甲,B组每天饲喂等量的饲料乙,C组每天饲喂等量的饲料丙.
③在相同且适宜的条件下饲养.
 

(5)如果猜测正确,则实验结果是:
 
考点:动物激素的应用
专题:
分析:本题实验目的为探究塑化剂的作用是否类似于雌激素,可引发性早熟,因此自变量为塑化剂,因变量为性成熟的早晚;设立对照实验的原则是单一变量和对照原则.
解答: 解:(1)应该选取发育程度相同的同龄、幼年雌鼠若干;本实验的目的是探究塑化剂的作用,因此要用含适量浓度塑化剂的饲料.
(3)实验原理:过量雌激素会引发性早熟,性成熟的早晚可以用初始发情时间为指标.
(4)①本实验要做到平均分组;④本题实验的因变量为各组雌鼠的初始发情.
(5)如果猜测正确,则实验结果是:A、B两组的平均初始发情时间都短于C组
故答案为:
(1)同龄、幼年      含适量浓度塑化剂
(3)过量雌激素会引发性早熟,性成熟的早晚可以用初始发情时间为指标
(4)①均分       ④观察记录每个雌鼠的初始发情时间,并取平均值
(5)A、B两组的平均初始发情时间都短于C组
点评:本题以塑化剂为素材,考查对照实验设计的相关知识,意在考查学生验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

细胞学说建立于19世纪,是自然科学史上的一座丰碑.它揭示了(  )
A、细胞的统一性
B、细胞的多样性
C、植物细胞与动物细胞的区别
D、细胞分化的根本原因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是血糖调节的部分过程图解.甲、乙表示器官,a、b表示相应激素.下列说法中正确的是(  )
A、器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺
B、激素a能够促进过程①,抑制过程②
C、激素b是唯一能够升高血糖的激素
D、激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关人体免疫的问题.
如图是人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图,其中①~⑦表示免疫细胞,⑧和⑨表示免疫分子.

(1)以下不属于第1道免疫防线的是
 

     A.溶酶体            B.汗液           C.口腔粘膜            D.胃酸
(2)图中细菌①可以吞噬多种病原体,因此这一免疫过程的特点是
 

(3)图中②和④的名称分别是
 
 
;⑧和⑨分别表示
 

(4)接种疫苗后,若有相应病原体再次入侵人体,则人体会迅速产生免疫应答,结合图示分析此现象的原因
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某实验室对小白鼠的生命活动调节进行了相关研究.
向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH),会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素(TRH)分泌减少.对此现象的解释有两种观点,观点一:这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果;观点二:这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而对下丘脑进行反馈调节的结果.两种观点孰是孰非?探究实验如下
(一)实验步骤:
(1)将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组,测定两组动物血液中
 
的含量.
(2)用手术器械将A组小白鼠的
 
 (器官)切除,B组做相同的外伤手术,但不摘除此器官这样做目的是
 

(3)向A、B两组小白鼠注射
 

(4)在相同且适宜的环境条件下观测.
(5)一段时间后,测定A、B两组小白鼠物血液中TRH的含量.
(二)实验结果及结论:
(1)若
 
;,则支持观点一;
(2)若
 
,则支持观点二.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因(1.2kb),并将之取代质粒pZHZl(3.7kb,1kb=1000对碱基)上相应的E-F区域(0.2kb),形成重组质粒pZHZ2,请据图回答下列问题
(1)限制酶E和与限制酶F在结构和功能上的不同之处分别在于①
 
 

(2)pZHZ2所含有的碱基对数为
 
kb.
(3)将重组质粒pZHZ2导入至山羊的受精卵细胞中,若pZHZ2进入细胞后插入在一条染色体DNA上,那么获得转基因纯合子山羊的方式是
 

(4)上述目的基因模板链中的TGA序列对应一个密码予,翻译时识别该密码子的tRNA上相应的碱基序列是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

为获取高性能碱性淀粉酶,兴趣小组的同学在科研人员的帮助下进行了如下实验.回答相关问题:
[实验目的]比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性
[实验原理]略.
[实验材料]科研人员提供的三种微生物淀粉酶提取液(提取液中酶蛋白浓度相同)等
[实验步骤]
(1)取四支试管,分别编号.
(2)在下表各列的字母位置,填写相应试剂的体积量(ml),并按表内要求完成操作.
试管1 试管2 试管3 试管4
蒸馏水 2 2 2 A
pH=8缓冲液 0.5 0.5 0.5 0.5
淀粉溶液 1 1 1 1
甲生物提取液 0.3
乙生物提取液 0.3
丙生物提取液 0.3
总体积 3.8 3.8 3.8 B
(3)将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1小时.
(4)在上述四支试管冷却后滴入碘液.
(5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅.
[实验结果](“+”表示颜色变化的深浅,“-”表示不变色)
试管1 试管2 试管3 试管4
颜色深浅程度 ++ - + C
 
(1)填写表中的数值:A
 
,C的颜色深浅程度
 
(用“+”或“-”表示).
(2)该实验的自变量是
 
,无关变量有
 
(至少写出2种).
(3)除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外,还可以用
 
试剂来检测生成物的量.若用该试剂检验,颜色变化最大的试管是
 

(4)根据上述结果得出的实验结论是:不同来源的淀粉酶,虽然酶蛋白浓度相同,但活性不同.你认为造成实验中三种酶活性差异的根本原因是
 

(5)同学们还做了反应速率与底物浓度关系的实验.如图坐标中已根据实验结果画出表示3号试管中酶活性的曲线,请你在坐标中画出表示2号试管中酶活性的曲线
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

(1)葫芦科中一种被称为喷瓜的植物,又称“铁炮瓜”,其性别类型由aD、a+、ad三种基因决定,三种基因关系如图1所示,其性别类型与基因型关系如表2所示,请根据有关信息回答下列问题.
性别类型 基因型
雄性植株 aDa+、aDad
两性植株(雌雄同株) a+a+、a+ad
雌性植株 adad
①由图1可知基因突变具有
 
的特点.
②由表2信息可知,自然界中没有雄性纯合植株的原因是
 

③某雄性植株与雌性植株杂交,后代中雄性植株:两性植株=1:1,则亲代雄性植株的基因型为
 

④喷瓜果皮深色(B)对浅色(b)为显性,若将雌雄同株的四倍体浅色喷瓜和雌雄同株的纯合二倍体深色喷瓜间行种植,收获四倍体植株上所结的种子.
a.二倍体喷瓜和四倍体喷瓜
 
(填“有”或“无”)生殖隔离.
b.从细胞染色体组的角度预测:这些四倍体植株上结的种子播种后发育成的植株会有
 

种类型.
c.这些植株发育成熟后,从其上结的果实的果皮颜色可以判断这些植株的类型.(提示:果皮由母本的组织直接发育而来;对于自然不能结果的,可人为处理.)
如果所结果皮为
 
色,则该植株为三倍体;如果所结果皮为
 
色,则该植株为四倍体.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示蝴蝶兰在正常和长期干旱条件下CO2吸收速率的日变化,据图分析下列说法正确的是(  )
A、长期干旱条件下,叶肉细胞在0~4时不能产生ATP和[H]
B、长期干旱条件下,叶肉细胞在10~16时不能进行碳反应
C、正常条件下,12时CO2吸收速率最快,植株干重最大
D、长期干旱条件下,蝴蝶兰可通过夜间吸收CO2以适应环境

查看答案和解析>>

同步练习册答案