分析 1、分析题图:内质网膜可以内连核膜,外连细胞膜,这是生物膜之间的直接联系,看图可知,①膜是高尔基体膜,②膜是内质网膜,③膜是核膜;
2、分泌蛋白合成与分泌过程为:分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜.这样内质网膜面积减少,细胞膜面积增多,高尔基体膜面积几乎不变.可见,内质网膜、高尔基体膜、细胞膜之间可以通过囊泡间接联系,则①膜是高尔基体膜,此外,通过内吞作用,细胞膜内陷形成囊泡,囊泡膜被分解后,其成分还可以组成高尔基体膜.
解答 解:(1)由以上分析可知,图中③为细胞核.各种生物膜的结构和化学成分相似,但功能差别较大的原因生物膜上蛋白质的种类和数量不同.
(2)进入②内质网的多肽,在其中折叠成为具有一定空间结构的蛋白质,输出的蛋白质并不包含信号序列,由此可知其原因是信号序列在内质网中被(酶)切除(水解).
(3)该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时,与靶细胞膜上的受体结合,引起靶细胞的生理活动发生变化.此过程体现了细胞膜具有信息交流的功能.
(4)唾液淀粉酶属于分泌蛋白,分泌蛋白合成与分泌过程为:分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜.这样内质网膜面积减少,细胞膜面积增多,高尔基体膜面积几乎不变,因此图2中a、b、c曲线所代表细胞的三种生物膜依次是内质网、细胞膜、高尔基体(或②、细胞膜、①).
故答案为:
(1)细胞核 生物膜上蛋白质的种类和数量不同
(2)信号序列在内质网中被(酶)切除(水解)
(3)受体 进行细胞间信息交流(或“细胞识别”“传递信息”)
(4)内质网、细胞膜、高尔基体(或②、细胞膜、①)
点评 本题结合图解,考查细胞结构和功能、细胞器之间的协调配合,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各细胞器的功能,掌握分泌蛋白合成与分泌过程,能结合图中信息答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 多肽、氨基酸、甘油、脂肪酸 | B. | 氯化钠、水、蛋白质 | ||
C. | 水、维生素 | D. | 蛋白质、脂肪 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 催产素和促甲状腺激素都是由下丘脑合成垂体后叶释放的 | |
B. | 下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素,而且能传导兴奋 | |
C. | 孤独症患者直接口服适量催产素可以有效地缓解症状 | |
D. | 催产素参与的调节过程具有作用范围比较局限、作用时间比较长等特点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖是一种六碳糖 | B. | 纤维素是重要的植物多糖 | ||
C. | 淀粉的基本骨架是碳链 | D. | 糖原是植物细胞的储能物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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