A. | 都可对微生物进行计数 | |
B. | 平板划线法是将不同稀释度的菌液通过接种环连续划在固体培养基表面 | |
C. | 稀释涂布平板法是将不同稀释度的菌液倒入液体培养基上进行培养 | |
D. | 都会在培养基表面形成单个的菌落 |
分析 两种纯化细菌的方法的比较
优点 | 缺点 | 适用范围 | |
平板划 线分离法 | 可以观察菌落特征,对混合菌进行分离 | 不能计数 | 适用于好氧菌 |
稀释涂布 平板法 | 可以计数,可以观察菌落特征 | 吸收量较少,较麻烦,平板不干燥效果不好,容易蔓延 | 适用于厌氧,兼性厌氧 |
解答 解:A、只有稀释涂布平板法可用于微生物计数,A错误;
B、平板划线法不需要进行梯度稀释,平板划线法是将菌液通过接种环在固体培养基表面连续划线的操作,B错误;
C、稀释涂布平板法是将不同稀释度的菌液涂布到固体培养基的表面,C错误;
D、平板划线法和稀释涂布平板法都能在培养基表面形成单个菌落,D正确.
故选:D.
点评 本题主要考查平板划线法和稀释涂布平板法的操作过程,意在强化学生对两种接种方式的理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减少捕食者和寄生生物的数量 | B. | 增加物种数目 | ||
C. | 使生产者和消费者的数量保持平衡 | D. | 增加降雨量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变不一定在物理、化学及病毒因素的诱导下发生 | |
B. | 基因突变都是可遗传的,可以用光学显微镜进行检测 | |
C. | 人类遗传病患者一定携带致病基因 | |
D. | 细菌抗药性的产生是由于人类长期使用抗生素所导致的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中A物质很可能是肌糖原 | |
B. | 图中⑤过程比④过程多穿越1层膜 | |
C. | 图示⑥过程和④过程均需载体和能量 | |
D. | 图示B物质为丙酮酸,与其生成有关的③过程同时会产生ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中脱氧核苷酸和脂肪都不含有氮元素 | |
B. | 植物细胞中含量最多的四种元素是C、H、O、N | |
C. | 组成淀粉、核糖、脂质的元素种类相同 | |
D. | 微量元素在生物体内不可缺少,如叶绿素的组成离不开镁元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果胶可被果胶酶分解,而纤维素不能被果胶酶分解 | |
B. | 果胶的存在会影响出汁率,还会使果汁浑浊、黏度高 | |
C. | 果胶酶不特指某种酶,而是分解果胶的一类酶的总称 | |
D. | 果胶酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一种高分子化合物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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