下列关于生物体中物质组成及其变化的叙述中正确的是( )
A. 维生素D属于磷脂
B. 病毒核酸彻底水解的产物有4种
C. 大肠杆菌细胞内有DNA和RNA两种核酸,其中DNA是主要的遗传物质
D. 病毒衣壳蛋白的合成也需要核糖体的参与
科目:高中生物 来源:2016-2017学年江苏省高二下学期学业水平模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体内的胰岛素
A. 是由胰岛A细胞合成并分泌的
B. 能促进肝糖原和肌糖原的合成
C. 能抑制组织细胞摄取并利用葡萄糖
D. 含量在饭后30min会明显下降
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科目:高中生物 来源:2017届泰安市高三一轮理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
某生物实验小组将某种绿色植物放在特定实验装置内,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的),实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示,请分析回答。
温 度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.53 | 3.00 |
黑暗中释放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
(1)该绿色植物呼吸速率随温度升高而升高,其原因是_______________________。
(2)若昼夜不停进行光照,则该植物生长的最适宜温度是________。若每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,温度均保持在35℃的条件下,该植物不能正常生长,原因是____________________。
(3)该实验小组在提取与分离该植物的色素过程中,偶然发现其缺失叶黄素色素带。
①缺失该条色素带的植株主要对_____________光的吸收能力减弱。
②为了研究缺失该色素带的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差异,在不同的光照强度下测定了两植株的CO2吸收速率,结果如下表。
根据表格中信息可知,更加适合在强光下生活的是___________(填“甲”或“乙”)植株。当光照强度为10 klx时,植株甲的光合作用速率_______(填“大于”“小于”或“等于”)植株乙;当光照强度为25klx时,植株甲积累的葡萄糖的量约为___ mg.m-2.h-l。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年黑龙江省大庆市高一下学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图实验装置,玻璃槽中是蒸馏水,半透膜允许单糖透过,倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液,一定时间后再加入蔗糖酶。最可能的实验现象是( )
A. 漏斗中液面开始时先上升,加酶后,再上升又下降
B. 在玻璃槽中会测出蔗糖和蔗糖酶
C. 漏斗中液面开始时先下降,加酶后一直上升
D. 在玻璃槽中会测到葡萄糖、果糖和蔗糖酶
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年黑龙江省大庆市高一下学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下关于内质网结构与功能的叙述,不正确的是 ( )
A. 内质网是单层膜构成的网状管道系统
B. 有的内质网上附着有核糖体,参与分泌蛋白的加工与运输过程
C. 研究证明有些内质网还可以合成磷脂,除满足自身需要外,还参与高尔基体、线粒体、核糖体等细胞器的形成
D. 内质网膜与细胞膜结构类似,也是以脂双层为基本骨架
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年黑龙江省大庆市高一下学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列化合物中含有的化学元素种类最少的一组是( )
A. 抗体和糖蛋白 B. 纤维素和性激素
C. DNA和RNA D. 磷脂和呼吸酶
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高二下学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
Ⅰ随着全球气候变暖,我国西北部的某些地区年平均降水量越来越少,土地越来越干旱,农作物的产量不断下降,有时甚至颗粒无收。
(1)在干旱的环境中,农作物的根系不能从土壤中吸水,这是由于____________________。
(2)选育抗旱品种是提高农作物抗旱性的基本措施。研究人员通过诱变育种得到一种玉米突变体,经过反复实验,确定该突变体有一细胞核基因能显著提高玉米的抗旱能力。有人计划利用此基因来改造已有的高产但不耐干旱的玉米品种,使其适宜在干旱地区种植,可采用的育种方法是______________。如果要利用该基因去改造烟草,那么应采用的方法是_____________。
(3)有的地区极其干旱,已经不适合人类居住。村民迁出后,弃耕的农田随着时间推移,一般地说,生态系统的自动调节能力将____________。
Ⅱ. 在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体,四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明,交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中,这种现象称为有丝分裂交换。图是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图,其中D和d, E和e ,F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因。
交换过程示意图(左:交换前的染色体;右:交换后的染色体)
(1)该细胞在发生有丝分裂交换后,产生的子代表皮细胞的基因型是__________________。
(2)如果不考虑该生物在产生配子时发生的交换,那么该生物产生配子的基因型是______。
(3)如果图是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果,请
问由它产生的配子的基因型是________________________________。
(4)如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换,你认为哪一种分裂方式对于遗传多样性的贡献更大?___________________为什么?__________________________________。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高二下学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某同学在做叶绿体色素的提取和分离的实验中,观察到的色素带颜色较浅,其可能原因是
①无水乙醇加入量太多
②未加CaCO3
③未加SiO2
④使用放置了两天的菠菜叶
⑤只画了一次滤液细线
A. 2种 B. 3种 C. 4种 D. 5种
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年安徽省安庆市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图示某高等动物睾丸内不同细胞的分裂图像,A、C图内的字母表示染色体上的基因,请据图回答:
(1)细胞D→F属于______分裂。
(2)图中细胞A叫做______________________。
(3)图中具有同源染色体的是______细胞,A细胞中有_______个染色体组。
(4)若图中细胞是卵巢内细胞的分裂图像,则与实际分裂图像不相符的是_________细胞。
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