A. | 活化酵母时,将适量干酵母与蒸馏水混合并搅拌成糊状 | |
B. | 配制CaCl2溶液时,需要边小火加热边搅拌 | |
C. | 将海藻酸钠溶液滴加到CaCl2溶液时,凝胶珠成形后应即刻取出 | |
D. | 海藻酸钠溶液浓度过高时凝胶珠呈白色,过低时凝胶珠易呈蝌蚪状 |
分析 固定化细胞制作过程中的注意事项:
(1)酵母细胞的活化.
(2)配置氯化钙溶液:要用蒸馏水配置.
(3)配制海藻酸钠溶液:小火、间断加热、定容,如果加热太快,海藻酸钠会发生焦糊.
(4)海藻酸钠溶液与酶母细胞混合:冷却后再混合,注意混合均匀,不要进入气泡.
(5)制备固定化酵母细胞:高度适宜,并匀速滴入.
(6)刚溶化的海藻酸钠应冷却后再与酵母菌混合,否则温度过高会导致酵母菌死.
解答 解:A、活化酵母时,将适量干酵母与蒸馏水混合并搅拌成糊状,使酵母菌从休眠状态转变为正常状态,A正确;
B、配制海藻酸钠溶液时,溶化海藻酸钠应采用酒精灯小火或间断加热并搅拌,防止海藻酸钠焦糊,B错误;
C、CaCl2溶液使酵母细胞形成稳定的结构,固定在凝胶珠中,需要一段时间,所以时间不宜过长或过短,C错误;
D、海藻酸钠溶液浓度过高时凝胶珠呈蝌蚪状,过低时凝胶珠易呈白色,D错误.
故选:A.
点评 本题主要考查酵母细胞的固定化,要求学生理解酵母细胞固定化的过程以及异常情况.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | R型菌转化成S型菌后的DNA中,嘌呤碱基总比例会改变 | |
B. | 整合到R型菌内的DNA分子片段,表达产物都是荚膜多糖 | |
C. | 进入R型菌的DNA片段上,可有多个RNA聚合酶结合位点 | |
D. | R型菌转化成S型菌,这种变异的原因是染色体畸变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某物种仅存一个种群,该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因 | |
B. | 虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离,但两洲人之间并没有生殖隔离 | |
C. | 无论是自然选择还是人工选择作用,都能使种群基因频率发生定向改变 | |
D. | 古老地层中都是简单生物的化石,而新近地层中含有复杂生物的化石 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省合肥市高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中,不正确的是( )
A.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感
B.顶端优势能够说明生长素作用的两重性
C.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长
D.可利用生长素类似物防止落花落果
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省合肥市高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图①~④表示麻醉剂阻断神经冲动传导的可能位置.如果病人有感觉,但手不能动,那么阻断的位置是( )
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中生物 来源:2016届山东青岛高三下第一次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于基因表达的叙述,正确的是
A.T细胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成
B.线粒体、叶绿体和核糖体中均存在A-T和U-A的配对方式
C.转运20种氨基酸的tRNA总共有64种
D.基因的两条链可分别作模板进行转录,以提高蛋白质合成的效率
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