李清照词:试问卷帘人.却道海棠依旧．知否?知否?应是绿肥红瘦!这里的“绿和“红分别形容叶和花.相对应的色素分别存在于细胞的( ) A.线粒体和液泡B.叶绿体和细胞质基质C.叶绿体和液泡D.液泡和细胞质基质题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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李清照《如梦令》词：试问卷帘人，却道海棠依旧．知否？知否？应是绿肥红瘦！这里的“绿”和“红”分别形容叶和花，相对应的色素分别存在于细胞的（　　）

A、线粒体和液泡

B、叶绿体和细胞质基质

C、叶绿体和液泡

D、液泡和细胞质基质

考点：线粒体、叶绿体的结构和功能,细胞器中其他器官的主要功能

专题：

分析：植物细胞中含有色素的细胞器有叶绿体和液泡，叶绿体中含有与光合作用有关的色素，液泡中主要含有花青素等．

解答： 解：根据题意可知，“绿”形容叶，这是叶肉细胞中的叶绿体中含有叶绿素的原因；
“红”形容花，这是由于花瓣细胞中含有液泡，液泡含有花青素的原因．
故选：C．

点评：本题属于简单题，考查了细胞中的细胞器，考生要能够识记叶绿体和液泡是细胞中含有色素的两种细胞器，只是色素的功能不同，属于考纲中识记、理解层次的考查．

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科目：高中生物 来源： 题型：

甲图表示某高等雌性动物在细胞分裂时的图形，乙图表示某种生物的细胞内染色体及DNA相对量变化的曲线图．根据此曲线回答下列问题：（提示：8-13为有丝分裂）

（1）乙图中代表染色体相对数量变化的曲线是

．
（2）乙图细胞内含有染色单体的区间是

和8-11．
（3）同源染色体的分离发生在

（4或12选填一个）．
（4）时期6与11的共同点是

．
（5）甲图中A细胞有

条染色体，

条染色单体．

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科目：高中生物 来源： 题型：

如图中①②表示人体细胞间信息传递的两种主要方式．据图回答有关问题：
（1）图中的方式①是

调节，方式②是

调节，方式①的调节特点是

（至少回答一个特点）．
（2）若方式①的内分泌细胞是胰岛B细胞，则其分泌的激素是

，与该激素拮抗作用的激素是

，血糖平衡的调节涉及的信息传递方式有

（填图中序号）．
（3）若方式①的内分泌细胞是垂体，靶细胞是甲状腺细胞，垂体分泌的

激素可以促进甲状腺分泌甲状腺激素，但当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又会反过来抑制垂体分泌相关激素，这种调节机制称为

．
（4）图中方式②的神经元受到刺激产生的兴奋通过

（填物质）传递给靶细胞．
（5）方式①的“信号”传递速度比方式②的要

（填：快或慢）．

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科目：高中生物 来源： 题型：

请回答下列有关小麦细胞代谢的相关问题：

（1）图甲曲线中，当光照强度为a点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有

．当光照强度为600lx时，光合作用过程中二氧化碳的同化总量为

umol/（m²．s），当光照强度

（大于、小于、等于）200lx时，细胞会表现出乙图细胞的生理状态．大棚种植蔬菜时，白天应控制光强为甲图中的

（a、b、c、d）点最为理想．
（2）图丙表示某小麦的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO₂释放量和O₂吸收量的关系图，在图丙a、b、c、d四种浓度中，最适合该器官储藏的氧浓度是

；若细胞呼吸的底物是葡萄糖，则在氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的

倍．
（3）若将小麦放在特定的实验装置内研究温度对其光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以植物对CO₂的吸收量与释放量为指标．实验结果如表所示．

温度（℃）	5	10	15	20	25	30	35
光照下吸收CO₂（mg/h）	1.00	1.75	2.50	3.20	3.75	3.50	3.00
黑暗中释放CO₂（mg/h）	0.50	0.75	1.00	1.50	2.25	3.00	3.50

则昼夜不停地给予光照，该小麦生长的最适宜温度是

℃；每天交替进行12h光照、12h黑暗，温度均保持在30℃的条件下，该植物能否生长？

，为什么？

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

英国科学家普利斯特利将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭．今天我们对这一现象的合理解释是（　　）

A、植物可以更新空气

B、绿色植物在烛光下能释放氧气

C、绿色植物在烛光下能制造有机物

D、蜡烛燃烧所需物质来自绿色植物

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科目：高中生物 来源： 题型：

下表中的活性物质与其作用的细胞及结果均相符的是（　　）

组别	活性物质	相应细胞	结果
①	甲状腺激素	几乎所有的体细胞	物质分解代谢增强
②	胰高血糖素	肌肉细胞、肝脏细胞	细胞内糖原水解
③	抗原	B细胞或记忆细胞	细胞增殖
④	神经递质	神经细胞、肌肉细胞	细胞兴奋