菌株编号 检测指标 | 1号 | 2号 | 3号 | 4号 | 5号 | 6号 | 7号 | 8号 |
DP | 5.91 | 1.73 | 6.54 | 1.53 | 3.23 | 1.76 | 7.29 | 1.34 |
滤纸破损 | +++++ | +++ | +++++ | ++ | ++++ | +++ | +++++ | ++ |
分析 1、从土壤中分离纤维素分解菌的一般步骤是:土壤取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株.筛选纤维素分解菌需要使用一纤维素为唯一碳源的选择培养基.刚果红和纤维素结合能形成红色复合物,纤维素分解菌可以产生纤维素酶而分解纤维素使菌落周围出现透明圈,所以可以用刚果红鉴别纤维素分解菌.酵母菌无氧发酵产生的酒精可以用酸性的重铬酸钾检验,呈灰绿色.
2、微生物常见的接种的方法
①平板划线法:将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板,接种,划线,在恒温箱里培养.在线的开始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数逐渐减少,最后可能形成单个菌落.
②稀释涂布平板法:将待分离的菌液经过大量稀释后,均匀涂布在培养皿表面,经培养后可形成单个菌落.
解答 解:(1)对培养基进行灭菌的常用方法是高压蒸汽灭菌.平板划线法中利用接种环或接种针,稀释涂布平板法利用涂布器涂布稀释液.
(2)分离筛选出能高效降解纤维素的菌株时,培养基中应以纤维素为唯一碳源的培养基;鉴别纤维素分解菌时需要加入刚果红染液,当形成菌落以后可以根据菌落周围是否产生透明圈来实现纤维素分解菌.
由表可知,8种菌株中1、3、7号三种菌株透明圈直径与菌落直径的比都较高,且滤纸片破损程度高,表明这些菌株产酶能力较强.
(3)分析柱形图可知,三种菌株对半纤维素的降解最强;与第5天结果相比,第10天秸秆各组分中纤维素的降解率变化最大.
故答案为:
(1)高压蒸汽灭菌 平板划线
(2)纤维素 刚果红 透明圈直径与菌落直径 此三种菌株透明圈直径与菌落直径的比都较高,且滤纸片破损程度高
(3)半纤维素 纤维素
点评 本题考查了土壤中纤维素分解菌分离和培养的有关知识,要求考生能够识记微生物培养过程中灭菌的方法以及微生物分离与纯化的接种方法,能够区分两种接种方法的接种工具的区别,能够结合表格和柱形图获取解题的关键信息.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞叶中 | |
B. | 随着温度降低,酶促反应的活化能下降 | |
C. | 酶活性最高时的温度不适合该酶的保存 | |
D. | 所有活细胞都有与细胞呼吸有关的酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 培养液中另添加的成分 | 结果 | |
NaCl | 茉莉酸 | ||
① | + | - | 部分细胞质壁分离 |
② | + | + | 细胞正常,无质壁分离 |
③ | - | - | 细胞正常,无质壁分离 |
A. | 胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水 | |
B. | 茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有促进作用 | |
C. | 茉莉酸的存在使得胡杨能在沙漠不易失水而生存 | |
D. | NaCl或茉莉酸是自变量,细胞正常与否及有无质壁分离是因变量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞的胞间连丝具有信息传递的作用 | |
B. | 动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关 | |
C. | ATP水解释放的能量可用于细胞内的放能反应 | |
D. | 哺乳动物的细胞不可以合成蔗糖,但可以合成乳糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此过程涉及到神经递质的释放与受体识别 | |
B. | 心跳加速是激素作用的结果,激素起作用后被灭活,血压能恢复正常 | |
C. | 该过程涉及到兴奋在神经纤维上的双向传导 | |
D. | 此过程涉及到生物膜之间的融合和转化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物A的杂合抗病与杂合抗病植株杂交 | |
B. | 植物B的双杂合红花植株与白花植株杂交 | |
C. | 白眼雄果蝇与红眼杂合雌果蝇交配 | |
D. | 红眼雄果蝇与红眼杂合雌果蝇交配 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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