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如图表示细胞膜的亚显微结构.请根据图回答下面的问题.
Ⅰ(1)图中A代表
 
分子.B代表
 
 分子
(2)细胞膜从功能上来说,它是一层
 
膜.
(3)叶绿体和线粒体等细胞结构中均有此结构,但执行的具体功能有很大的区别,其原因是由于
 
不同所致.
Ⅱ用含有35S标记氨基酸的培养基培养动物细胞,该细胞能合成并分泌一含35S的蛋白质.
(1)请写出35S在细胞各结构间移动的先后顺序
 
(用“→”表示先后顺序).
(2)请写出三种分泌蛋白.
 
考点:细胞器之间的协调配合,细胞膜的结构特点,细胞膜的流动镶嵌模型
专题:
分析:1、据图分析,A表示蛋白质,B表示磷脂双分子层.
2、分泌蛋白是由内质网上的核糖体合成,经粗面型内质网和高尔基体加工形成成熟的蛋白质,由细胞膜的胞吐作用分泌到细胞外部.内质网与脂类和糖类的合成有关,把内质网比喻为有机合成的“车间”.
解答: 解:Ⅰ(1)生物膜的结构是流动镶嵌模型,A表示蛋白质,B表示磷脂双分子层.
(2)构成生物膜的磷脂和绝大多数的蛋白质是运动的,导致生物膜具有一定的流动性.生物膜能够控制物质进出,并对于进出的物质具有一定的选择性,故是选择透过性膜.
(3)由于蛋白质种类和数量不同,故叶绿体和线粒体等细胞执行的具体功能有很大的区别.
Ⅱ(1)与分泌蛋白的合成、分泌等有关的结构是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、细胞膜.移动时经过核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜.
(2)分泌蛋白包括:消化酶、抗体、胰岛素、生长激素.
故答案:I(1)蛋白质      磷脂
(2)选择透过性  
(3)(蛋白质)种类和数量
II (1)核糖体→内质网→高尔基体→小泡→细胞膜(→胞外)
(2)消化酶  抗体   胰岛素(或生长激素)
点评:本题着重考查了生物膜的结构和功能、分泌蛋白的合成过程等方面的知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列问题:如图示某家族的遗传系谱,两种致病基因位于非同源染色体上.请据图分析回答:
(1)如果2号不带甲病基因,则:
①甲病基因在
 
染色体上,乙病属于
 
性遗传病.
②4号是杂合子的概率为
 
,5号和一个乙病基因携带者但表现正常的个体婚配,正常女儿的基因型是
 

(2)如果2号携带甲病基因,则4号与1号基因型相同的概率是
 

(3)经检查,1,2号均不带乙病基因,则5号致病基因来源于
 
,5号的乙病基因型最可能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示人体内某些淋巴细胞的分化和特异性免疫的过程,图2表示免疫过程,X表示抗原,数字表示过程,m、n代表场所,其余字母表示细胞或物质.请分析回答下列问题.

(1)图1表示抵御病原体攻击的第
 
道防线,图1中属于免疫活性物质的有
 
 
(填字母).
(2)艾滋病病毒攻击图1中的细胞
 
(填字母).此细胞在体液免疫中除把抗原呈递给c细胞外,还产生
 
(填专用名词),这种物质作用于
 
细胞(填名称),促使其增殖分化成浆细胞和
 
细胞(填字母).因此艾滋病患者的体液免疫的能力基本丧失.
(3)图2中的
 
细胞不但能使靶细胞裂解死亡,且此类细胞还能清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞,以及
 
的细胞,这些细胞死亡的方式属于
 

(4)免疫系统异常敏感、反应过度,将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的疾病是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,甲图为脊髓反射模式图,乙图表示突触的亚显微结构,请回答

(1)下列对反射弧结构的叙述,错误的是
 

A.①代表传出神经      B.③代表神经中枢的突触
C.M代表效应器         D.S代表感受器
(2)在反射弧中,决定神经冲动单向传导的原因是
 

A.冲动在S中单向传导          B.冲动在②中单向传导
C.冲动在③中单向传导         D.冲动在①中单向传导
(3)当兴奋传导至①处时,①处细胞膜外为
 
电荷.
(4)假设M是一块肌肉,现切断a处,分别用适当强度的电流刺激Ⅱ、Ⅲ两处,则发生的情况是:刺激Ⅱ处,肌肉
 
(会/不会)收缩;刺激Ⅲ处,肌肉
 
(会/不会)收缩.
(5)请写出图中④⑤⑥的名称:
 
 
 

(6)兴奋从a神经元传到b神经元经过的信号转换方式为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在森林中雀鸟总爱在上层采食,柳莺却爱在中层筑巢,只有血雉喜欢寻觅底层的昆虫与苔藓,这种现象反映了群落的(  )
A、垂直结构B、水平结构
C、物种组成D、丰富度

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞核结构模式图,识图回答下列问题
(1)①是
 
,由
 
 
组成.
(2)②是
 
,与某种
 
的合成及
 
的形成有关
(3)③是
 
,它对物质的运输具有
 
,并且要消耗
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞的生命历程的叙述正确的是(  )
A、只有细胞生物才可能具有癌基因,病毒没有癌基因
B、对所有生物来说,细胞的衰老和个体的衰老一定不是同步的
C、细胞凋亡过程中有新蛋白质的合成,体现了基因的选择性表达
D、受精卵中的所有基因均被表达,因此受精卵具有全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体血糖平衡调节的叙述,正确的是(  )
A、血糖平衡调节方式只有激素调节
B、胰岛素能促进组织细胞摄取、利用、储存葡萄糖
C、饭后五小时,血液流经胰腺后,血液中胰岛素含量明显升高
D、糖尿病人必须及时服用胰岛素,使血糖含量保持在正常水平

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于衰老细胞的特征的是(  )
A、细胞内多种酶的活性降低
B、细胞核体积变大
C、细胞内的水分减少,细胞萎缩
D、细胞膜上的糖蛋白等物质减少,黏着性降低

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