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(1)如图所示,该细胞是
 
细胞,做出此判断的依据是:此细胞具有
 
 
 
,而无
 
(要求填结构名称);
(2)细胞进行有氧呼吸的主要场所是[
 
]
 

(3)该细胞的“养料制造车间”是[
 
]
 
,主要存在于
 

(4)“生产蛋白质的机器”是[
 
]
 
,能够对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”是[
 
]
 

(5)若该细胞是植物根尖分生区细胞,则该细胞没有的结构是大液泡和[
 
]
 
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:分析图示,②表示细胞膜,③表示液泡膜,④表示细胞质,②③④构成原生质层①,⑤表示高尔基体,⑥表示叶绿体,⑦表示核糖体,⑧表示内质网,⑨表示线粒体,⑩表示细胞核,⑾表示细胞液.
解答: 解:(1)该细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡,而无中心体.因此该细胞是植物细胞.
(2)⑨线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所.
(3)⑥叶绿体主要存在于叶肉细胞中,是细胞的“养料制造车间”.
(4)⑦核糖体是“生产蛋白质的机器”.⑤高尔基体能够对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”.
(5)若该细胞是植物根尖分生区细胞,则该细胞没有的结构是大液泡和⑥叶绿体.
故答案为:
(1)植物      细胞壁      叶绿体       液泡      中心体
(2)⑨线粒体
(3)⑥叶绿体        叶肉细胞
(4)⑦核糖体        ⑤高尔基体
(5)⑥叶绿体
点评:本题以植物细胞结构图为载体,考查了细胞结构、光合作用等方面的知识,要求考生能够识记光合作用的场所、高尔基体的功能;识记根尖分生区细胞的特点,能够理解动物细胞和植物细胞结构的区别.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状,分别受一对等位基因控制,且两对等位基因位于不同的染色体上.为了确定这两对相对性状的显隐性关系,以及控制它们的等位基因是位于常染色体上,还是位于X染色体上(表现为伴性遗传),某同学从一个自然种群中随机选取一只雌性长翅红眼果蝇与一雄性长翅棕眼果蝇杂交,发现子一代中表现型及其分离比为长趐红眼:长翅棕眼:小趐红眼:小趐棕眼=3:3:1:1.
回答下列问题:
(1)在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上时,该同学先分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结果,再综合得出结论.这种做法所依据的遗传学定律是
 
.由上述杂交实验可判断
 
性状的显隐关系.
(2)通过上述分析,可对两对相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上,还是位于X染色体上做出多种合理的假设,其中的两种假设分别是:①翅长基因位于常染色体上,眼色基因位于X染色体上,棕眼对红眼为显性;②翅长基因和眼色基因都位于常染色体上,棕眼对红眼为显性.那么,除了这两种假设外,这样的假设还有
 
种.
(3)若眼色基因位于常染色体上,如要通过实验来确定眼色性状的显隐关系,
①请写出你所选用的杂交实验
 

②请你预期实验结果,并得出相应结论:
a
 

b
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为人体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,据图回答下列问题:
(1)图中②③④合称
 
,它构成了人体内细胞生活的液体环境,故称
 
.②渗透压的大小主要与
 
的含量有关.
(2)此图表示细胞与周围环境的关系,其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是
 
.(填标号)
(3)物质进出细胞的方式有多种.以氧气为例,氧从血液进入组织细胞的方式是
 
,红细胞所携带的氧气至少需要经过
 
 层磷脂分子层才能被组织细胞①利用,氧气主要参与有氧呼吸的第
 
阶段.图中氧气含量最高的是
 
(填标号).
(4)一般情况下,②与③成分上的主要区别是
 

(5)淋巴细胞主要存在于图中的
 
 部位(填标号).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列结构属于肽键的是 (  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示是某反射弧的组成示意图,其中①~⑤表示相关结构.请据图回答:
(1)在反射弧的组成中,结构③的名称为
 
.结构
 
(填数字序号)表示感受器.图中可观察到的突触结构有
 
个.
(2)兴奋在神经元之间的传递是
 
(填“单”或“双”)向的.
(3)在C处施加一次短暂的有效刺激,该处膜内电位的先后变化情况是
 

(4)将电表的两个电极分别插入A、B处神经纤维内,然后在结构④某处施加一次有效刺激,却发现电表指针未发生偏转,那么施加刺激的位置在
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于受精的叙述中,错误的是(  )
A、受精发生在输卵管
B、精子和卵子已在受精前完成了减数第二次分裂
C、精子细胞膜与卵子细胞膜融合
D、透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障

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科目:高中生物 来源: 题型:

用秋水仙素处理植物分生组织,能诱导细胞内染色体数目加倍,形成多倍体植物细胞,那么,用一定时间的低温(4℃)处理水培的洋葱根尖时,是否也能诱导细胞内染色体数目的加倍,形成多倍体植物细胞呢?请就低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同这个问题进行实验探究.
材料用具:长出根的洋葱(2N=16)若干、小烧杯或培养皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素溶液.
(1)针对上面的问题作出的假设是:
 

(2)根据你的假设,请完善设计方案步骤:
①取三个洁净的培养皿,分别编号为1、2、3.
②分别在1号和2号培养皿中加入适量且等量的清水,3号培养皿中加入
 

③将三组生长状况相同的长出根的洋葱分别放入三个培养皿中,让洋葱的根浸泡或接触液体,然后将三组实验装置整套分别放在不同环境中处理,其中1号放在室温下,2号放在
 
中,3号放在
 
下,培养一定时间.
④实验结果检测:制作洋葱根尖临时装片,放在光学显微镜下观察染色体的数目变化.
(3)实验结果预测与结论:
①若1号与2号结果相同,则
 

②若
 
结果相同,则低温可诱导细胞内染色体数目加倍.

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科目:高中生物 来源: 题型:

对于啮齿动物、家兔和猪等家畜的精子,常采用什么方法使其获能(  )
A、培养法B、激素刺激法
C、化学诱导法D、电刺激法

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为某种群数量增长曲线,有关叙述不正确的是(  )
A、改善空间和资源条件有望使K值提高
B、BC段种群增长速率逐渐下降,出生率小于死亡率
C、B到C变化过程中,有天敌数量将会增加、食物的减少等
D、对家鼠等有害动物的控制,要尽量降低其K值

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