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【题目】构成一株兰花的结构层次由小到大的排列顺序,正确的是

A.细胞、组织、器官、系统、兰花个体

B.细胞、组织、系统、器官、兰花个体

C.细胞、器官、组织、兰花个体

D.细胞、组织、器官、兰花个体

【答案】D

【解析】植物细胞没有系统这一生命结构层次。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】DNA分子中特定片段的“拷贝数变异”是指与本物种正常的基因组相比,染色体上发生的一种结构变异。某研究小组利用PCR方法,检测了莱芜猪(2n=38)种群体细胞中R基因拷贝总数,并分析了该基因在莱芜猪2个家系中的遗传规律。

(1)图1为R基因在13号染色体上的位置及拷贝数示意图。与a比较,bc染色体发生了R基因所在片段的___________。R基因拷贝数的改变可能导致___________量的改变,引起性状的改变。

注︰图形内的数字表示莱芜猪个体编号,图形下面的数字代表R基因在该个体两条染色体上的拷贝数。

(2)图2是莱芜猪的2个家系图。若体细胞中染色体由图1中ac组成,则用1/2表示,其R基因拷贝总数为3,以此类推。在产生生殖细胞时,13号染色体上的R基因不发生交叉互换。

①A家系后代理论上还应有R基因组合为___________的个体。本研究中并没有发现该类型子代个体。对此有两种推测,一是___________,无法看到此类型个体。二是本研究的___________,不能使所有的基因组合在后代都出现。为验证第二种推测,需要_____________________

②在B家系中,604号1631号174号个体的R基因拷贝总数依次为332,由于子代中出现了R基因拷贝总数为___________的个体,所以604号的基因组合只能是___________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生命系统的叙述正确的是

A.生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统

B.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生命系统

C.H1N1流感病毒不属于生命系统,但其增殖离不开活细胞

D.肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的结构层次

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】光饱和点是指光合作用强度不再随光照强度的升高而升高时所对应的光照强度。如图是细辛和滨藜两种植物在不同光照强度下的光合作用强度。回答下列问题:

(1)光照强度为0时,纵坐标的绝对值代表______________________

(2)两种植物的光合作用强度,随光照强度变化的共同点是____________________________,二者的区别是______________________。因此,______________________可以更加有效的利用光能。

(3)请推测出现光饱和点的原因___________。据此提出农业生产中可提高光饱和点以提高产量的措施是_________________________________

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【题目】探究酵母菌的呼吸作用类型实验中,某同学将实验材料和用具按下图安装。下列有关该实验的叙述,正确的是

A. 加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的O2

B. 甲组进行无氧呼吸,乙组进行有氧呼吸

C. 甲组中澄清的石灰水变浑浊,乙组不变浑浊

D. 乙组B瓶中会产生酒精

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【题目】手足口病是由肠道病毒EV71引起的传染病,多发生于5岁以下的婴幼儿,下列关于该病毒的说法正确的是

A.虽然能引发传染病,但是其没有细胞结构,因而它不是生物

B.能引发传染病,必须寄生在活细胞内

C.在人工配制的富含有机物的培养基上可以培养

D.通过细胞分裂繁衍后代

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【题目】chlL基因是蓝藻拟核DNA上控制叶绿素合成的基因。为了研究该基因对叶绿素合成的控制,需要构建缺失chlL基因的蓝藻细胞。技术路线如下图所示,对此技术的以下描述,正确的是(  )

A. ②过程共形成2个磷酸二酯键

B. ①②过程都需要使用限制酶和DNA连接酶

C. 该项技术操作成功的标志是chlL基因的表达

D. 红霉素抗性基因是标记基因,用于筛选含有 chlL基因的受体细胞

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【题目】如下图所示:甲图中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与装片之间的距离,乙图表示低倍物镜下观察到的图像。下列叙述中,不正确的是( )

A. ①比②的放大倍数小,③比④的放大倍数大

B. 若乙图视野中出现一污点,污点可能位于目镜或物镜上

C. 若观察乙图,物镜与装片之间的距离是⑥,换到高倍镜下后距离可能是⑤

D. 高倍镜下观察乙图中的B细胞,操作顺序为:向左侧移动装片→转动转换器→调节视野亮度和细准焦螺旋

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【题目】某同学绘制了如图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能),下列叙述中不正确的是

A. 生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)

B. 由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1/W1

C. 流入初级消费者体内的能量可表示为(A2+B2+C2)

D. 图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减

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