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如图表示突触结构和功能的模式图,突触小泡与突触前膜的融合需要Ca2+参与.下列有关叙述不正确的是(  )
A、过程①体现了细胞膜具有流动性
B、过程②的发生表示突触后膜外将由正电位变为负电位
C、过程③可避免突触后膜持续兴奋
D、瞬间增大轴突末端细胞膜对Ca2+的通透性,可使后膜持续兴奋
考点:突触的结构,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:由题干和题图信息可知,该题的知识点是突触的结构和功能,突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成,突触是兴奋在神经元之间传递的结构基础,图中,①是神经递质在钙离子的作用下的胞吐过程,通过①,神经递质进入突触间隙,作用于突触后膜上的受体,使突触后膜上钠离子通道开放,钠离子内流,即图中②过程,突触后膜的膜电位由内负外正→内正外负,引起突触后膜神经元的兴奋;神经递质发生作用后立即被灭活,被突触前膜吸收,为下一次兴奋的传递做准备.
解答: 解:A、①是胞吐过程,体现了细胞膜具有一定的流动性,A正确;
B、②过程是钠离子通道开放,钠离子内流,突触后膜外的电位将由正电位变为负电位,B正确;
C、③是神经递质发生作用后立即被灭活,被突触前膜吸收的过程,可避免突触后膜持续兴奋,C正确;
D、由题图可知,钙离子的作用是促进神经递质的释放,因此瞬间增大轴突末端细胞膜对Ca2+的通透性,可使后膜兴奋性增强,D错误.
故选:D.
点评:本题旨在考查吸收对于兴奋的产生和传导、突触的结构和功能等知识点的理解,把握知识的内在联系的能力及分析题图获取有效信息的能力,并运用分析、比较、综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取结论的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,在适宜的温度条件下,在下列装置中都放入了干酵母(内有或酵母菌),其中适于产生酒精的装置是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物个体内的稳态是指在“神经-体液-免疫”的调节作用下,通过各组织器官的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态.下列说法正确的是(  )
A、激素、血红蛋白和氨基酸都属于人体内环境的组成成分
B、肾上腺、甲状腺、唾液腺产生的分泌物,均直接排放到内环境中
C、呼吸作用的最终产物既能影响内环境稳态,又可以参与体液调节
D、血糖浓度、尿液浓度、体内温度、细胞外液渗透压的相对稳定都属于内环境的稳态

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的叙述,正确的是(  )
A、向稀释的苹果组织样液中加入斐林试剂摇匀后,溶液呈现砖红色
B、活的口腔上皮细胞用健那绿染液染色后可在显微镜下观察到呈现蓝绿色的线粒体
C、当渗透装置中长颈漏斗内液面不再升高时,漏斗内溶液浓度等于烧杯内溶液浓度
D、探究细胞大小与物质运输效率时发现,物质运输效率与细胞大小呈正相关

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体性染色体的模式图.下列叙述正确的是(  )
A、位于Ⅰ区基因的遗传只与女性相关
B、位于Ⅱ区的基因在遗传时,后代男女性状的表现一致
C、位于Ⅲ区的致病基因,女性体细胞中可能有等位基因
D、性染色体存在于生殖细胞中,不存在于体细胞中

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某植物根尖细胞的亚显微结构示意图.据图回答下列问题:

(1)可以代表洋葱根尖分生区细胞的是图
 
,参与图中标号6所示结构的形成的重要细胞器是
 
.某一兴趣小组的同学在研究洋葱根尖细胞的分裂中,把该细胞器加以破坏,则细胞分裂后,得到的子细胞可能出现
 

(2)细胞进行下列各种生命活动,正常情况下图甲细胞
 
,图乙细胞
 
(填编号)
①不增殖      ②能继续增殖      ③细胞核DNA只转录不复制
④合成蛋白质   ⑤出现染色体结构  ⑥有mRNA经核孔进入细胞质中.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种果蝇有长翅、小翅和残翅,长翅为野生型,小翅和残翅均为突变型,若该性状由A、a和B、b基因决定(A、a位于常染色体上,B、b位于性染色体上),现用纯种小翅果蝇和纯种残翅果蝇进行正反交实验,根据所学知识回答下列问题.

(1)杂交一中,子一代基因型为
 
,子二代小翅纯合体比例为
 

(2)杂交二中,子二代基因型种类为
 
种,子二代中雌蝇的表现型及比例为
 

(3)若探究杂交二中产生的子二代中小翅雄性果蝇是否为纯合体,可与
 
进行测交实验,若子代表现型及比例为
 
,说明该小翅雄果蝇为杂合体.

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科目:高中生物 来源: 题型:

(生命活动的调节)如图是反射弧结构模式图,请回答:

(1)若用电刺激A处,在B、D两处能检测到电信号的是
 
处,神经兴奋传到该处时,该处膜外的电位变化是
 

(2)人在寒冷环境中,冷觉感受器(结构1)产生的兴奋传入
 
中的体温调节中枢后,通过调节会使皮肤的血量减少,此时的结构5是指
 

(3)在用脊蛙(去除脑保留脊髓)进行屈腿反射实验时,刺激蛙左腿,左腿收缩;刺激右腿,右腿收缩,说明左右屈腿反射弧在结构上是相对独立的.但当刺激较强时,刺激蛙的左腿,左腿收缩时,右腿也会收缩,说明,左右反射弧的中枢存在某种联系.在一次制作脊蛙的过程中,实验员不小心伤到了蛙大腿上的神经,但不知是传入神经还是传出神经.于是教师为实验员设计了如下实验方案加以验证.
①刺激蛙的左腿,若左腿不收缩而右腿收缩,说明伤及的是
 
神经.
②刺激左腿,若
 
,则可初步判断伤及的是传入神经.但不知传出神经是否也同时受到伤害,那么可用刺激
 
观察
 
的方法加以验证.

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验小组在对果蝇体细胞中的染色体和基因进行研究时,绘制出如图所示图象,有关说法正确的是(  )
A、此果蝇体内除精子外,其余细胞内均含有两个染色体组
B、Ⅱ1、Ⅲ1、Ⅳ2、X或Ⅱ2、Ⅲ2、Ⅳ1、Y均可表示果蝇的一个染色体组
C、位于X染色体上基因均能Y染色体上找到相应的等位基因
D、若此果蝇一个精原细胞减数分裂产生了一个DX的精子,则另外三个精子的基因型为DY,dX,dY

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