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    （4分）下图是一个农业生态系统的物质和能量利用情况，请据图分析回答：

    （1）该农业生态系统中，生产者是           ，碳元素通过           （生理过程）从无机环境进入生物群落。

    （2）在该生态系统中，处理秸秆的主要方式是用做沼气发酵或培养食用菌，而不是采用焚烧的方法，这样做的意义是①                                               

                           ；②                                                 。

    （本题共4分，每空格1分）（1）栽培植物　　光合作用　　（2）① 使生态系统中的能量尽量多地流向对人类最有益的部分　② 减少环境污染 

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图是一个农业生态系统模式图。关于该系统的叙述，错误的是(　　)

    A．微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量

    B．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率

    C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用

    D．沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年辽宁朝阳柳城高中高二下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    下图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是 (　　)

    A．微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量
    B．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率
    C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用
    D．沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者

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    科目：高中生物 来源：2010年高考生物试题分项解析之专题十三 生态系统与环境保护 题型：选择题

    下图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是

     

    A．微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量

    B．沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者

    C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用

    D．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用率

     

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    科目：高中生物 来源：2010～2011学年广东省高二上学期期末考试生物试卷 题型：选择题

    下图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是           （     ）

    A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量

    B.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率

    C.沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用

    D.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者

     

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