A. | 只有绿色植物才具有进行①过程所需的色素 | |
B. | ①过程产生的ATP只用于②过程中固定CO2和还原C3 | |
C. | ①、③中合成ATP所需的能量来源不同 | |
D. | ④中的能量可用于肌肉收缩、人的红细胞吸收葡萄糖、细胞增殖等 |
分析 1、由图中分析可知,图中①是光反应,②是暗反应,③是细胞呼吸,④是ATP的利用.
①过程(光反应):(1)水的光解2H2O$\stackrel{酶}{→}$4[H]+O2(2)ATP的形成ADP+Pi+能量→ATP
②过程(暗反应):(1)CO2固定CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3 (2)C3的还原2C3$\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5
③过程(有氧呼吸):C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
2、在光合作用中参与吸收、传递光能或引起原初光化学反应的色素.高等植物和大部分藻类的光合色素是叶绿素a,b和类胡萝卜素;在许多藻类中除叶绿素a,b外,还有叶绿素c,d和藻胆素,如藻红素和藻蓝素.
解答 解:A、其它生物(如蓝藻)中也有进行①光反应过程所需的色素,A错误;
B、光反应阶段产生的[H]和ATP用于暗反应中C3的还原过程,不参与固定过程,B错误;
C、①光反应中合成ATP所需的能量来源与光合色素吸收的光能,③细胞呼吸中合成ATP所需的能量来源与有机物的分解化学能,C正确;
D、人的红细胞吸收葡萄糖属于协助扩散,不需要能量,D错误.
故选:C.
点评 本题以绿色植物体内能量供应及利用的示意图为载体,考查光合作用和有氧呼吸过程及ATP的相关知识,意在考查考生的识记能力、识图能力和理解能力,属于中等难度题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果蝇第Ⅱ号染色体上的片段与Ⅲ号染色体上的片段发生交换 | |
B. | 染色体中DNA的一个碱基对缺失 | |
C. | 将人类胰岛素基因转入大肠杆菌 | |
D. | 同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2:1 | B. | 3:1 | C. | 4:1 | D. | 5:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离 | |
B. | 纯合子杂交后代都是纯合子,杂合子自交后代都是杂合子 | |
C. | 表现型相同的生物,基因型不一定相同 | |
D. | 麂的白毛和黑毛,狗的长毛和卷毛都是相对性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 显性:隐性=3:1 | B. | 全部为显性 | C. | 显性:隐性=1:1 | D. | 显性:隐性=2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①图中的X因素可表示CO2浓度 | |
B. | ②图中Y因素有可能代表温度 | |
C. | ③图中,b点是曲线与横轴的交点,阴生植物的b点值一般比阳生植物的高 | |
D. | ④图中Z因素(Z3>Z2>Z1)可以表示CO2浓度,当光照强度小于c值时,限制光合速率增加的主要因素是光照强度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化与生物的生长发育有密切关系 | |
B. | 细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象 | |
C. | 细胞分化仅发生在胚胎期,其他时期没有细胞分化 | |
D. | 分化是细胞在形态结构和功能上发生稳定性差异的过程 |
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