A、氨基酸 | B、mRNA |
C、胰岛素 | D、tRNA |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、孟德尔运用假说-演绎法发现了遗传因子的传递规律 |
B、为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验 |
C、孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程 |
D、摩尔根运用假说-演绎法证明了基因在染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、摩尔根运用了假说-演绎法证明基因位于染色体上 |
B、采用随机取样调查的方法研究红绿色盲的遗传方式 |
C、用麦芽糖酶去除植物细胞壁获得原生质体 |
D、从细胞匀浆中分离细胞器常用差速离心法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、二次免疫中,抗体是由记忆细胞产生的免疫活性物质 |
B、一种浆细胞可以产生多种相应的抗体 |
C、体液免疫中,浆细胞与被感染的细胞接触使其裂解死亡 |
D、浆细胞的寿命比记忆细胞短但所含的内质网相对发达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物种的形成是渐变的结果 |
B、可遗传的变异是进化的原材料 |
C、经常使用造成生物器官的发达 |
D、自然选择决定生物进化的分向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、改善空间和资源条件有望使K值提高 |
B、bc段种群增长率逐渐下降,出生率小于死亡率 |
C、c点时种群增长率为零,出生率等于死亡率 |
D、比较曲线Y与曲线X表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、先用高倍镜,后用低倍镜观察 |
B、使用高倍镜时,用粗调节器调节 |
C、由10倍物镜转换为40倍物镜要用凹面镜、光圈放大 |
D、转换物镜可确定污物在装片上 |
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