A. | 肽链在核糖体中形成复杂的空间结构 | |
B. | 有氧呼吸过程在细胞质基质中产生CO2 | |
C. | 细胞质基质中能发生ATP的分解与合成 | |
D. | tRNA与mRNA的识别发生在细胞核中 |
分析 1、核糖体是蛋白质的合成场所,合成的多肽链需要在内质网和高尔基体上进一步加工.
2、有氧呼吸的三个阶段的场所分别为:细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜,其中第二阶段中丙酮酸分解产生二氧化碳和[H].
3、在蛋白质合成的翻译过程中,mRNA上的密码子和tRNA上的反密码子碱基互补配对,翻译过程发生在核糖体上.
解答 解:A、肽链在核糖体中合成,在内质网和高尔基体形成复杂的空间结构,A错误;
B、有氧呼吸第二阶段(线粒体基质)产生CO2,B错误;
C、细胞质基质中能发生ATP的分解与合成,C正确;
D、tRNA与mRNA的识别发生在细胞质中的核糖体上,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了遗传信息的转录和翻译以及有氧呼吸的有关知识,要求考生能够掌握蛋白质合成的一般过程,同时明确不同细胞器在分泌蛋白合成过程中的生理功能;掌握转录和翻译的过程,再结合所需知识准确判断各项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一种激素只能作用于一种靶器官 | |
B. | 激素随血液流到全身,传递相关信息 | |
C. | 激素调节生命活动的进行具微量高效的特点 | |
D. | 激素起作用后就被灭活,体内需不断产生激素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由图甲可知该种群数量呈“J”型增长 | |
B. | 在B点时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量 | |
C. | 图乙可表示甲图中C点时刻经济鱼类年龄组成 | |
D. | 图甲中D点时的种群数量即为该种群的K值 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 麦田除草--脱落酸 | B. | 增加芦苇的产量--赤霉素 | ||
C. | 促进果实的发育和成熟--乙烯 | D. | 获得无子番茄--细胞分裂素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该植物等位基因A1、A2、A3…在同源染色体的位置相同 | |
B. | 该种群两种基因型的植株杂交,子代有三种或四种的基因型 | |
C. | 若该种群只进行杂交,子代基因频率不变、基因型频率改变 | |
D. | 若该种群只进行自交,子代基因频率和基因型频率保持不变 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV的高度变异性,致使难以使用疫苗预防艾滋病 | |
B. | 艾滋病患者体内不能产生HIV抗体 | |
C. | 艾滋病患者直接死亡原因是多种病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病 | |
D. | HIV攻击人体免疫系统,特别是T淋巴细胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com