精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图是来自于同一动物体内处于四个不同分裂状态的细胞图示.请据图回答.

(1)①所示细胞处于
 
分裂的后期.
(2)由图可判断上述细胞来自于
 
(雄性/雌性)动物.
(3)图中染色体与DNA含量之比为1:2的细胞是
 
.(填标号)
考点:细胞有丝分裂不同时期的特点,细胞的减数分裂
专题:
分析:分析题图:①细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;②细胞含同源染色体,且同源染色体成对地排列在赤道板上,处于减数第一次分裂中期;③细胞含有同源染色体,且染色体的着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期;④细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期.
解答: 解:(1)由以上分析可知①细胞处于有丝分裂后期.
(2)图中④细胞的细胞质不均等分裂,说明上述细胞来自于雌性动物.
(3)图中①和④细胞中染色体与DNA含量之比为1:1;②和③细胞中染色体与DNA含量之比为1:2.
故答案为:
(1)有丝分裂后期
(2)雌性
(3)②、③
点评:本题结合细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

对人体细胞内ATP的描述,正确的是(  )
A、ATP是一种低能磷酸化合物
B、ATP中含有一个高能磷酸键
C、ATP的化学性质很稳定
D、ATP与ADP可以相互转化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下面能发生质壁分离的一组细胞是(  )
①食用的糖醋蒜细胞
②蚕豆叶的表皮细胞
③植物的根毛细胞
④人的口腔上皮细胞
⑤用盐酸解离的洋葱根尖细胞
⑥根尖分生区细胞.
A、①⑤B、②③⑥
C、①②③④⑤⑥D、②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某二倍体动物不同细胞分裂的图象,与此相关的叙述错误的是(  )
A、①④所示的细胞不存在姐妹染色单体
B、①③分裂产生的是体细胞
C、①②③④所示的细胞均含有两个染色体组
D、③所示的细胞有2个四分体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶特性实验设计的叙述中,不正确的是(  )
A、验证酶的专一性时,自变量是酶的种类
B、验证酶的高效性时,自变量是催化剂的种类
C、探究温度对酶活性影响时,自变量是温度
D、探究酶催化作用的最适pH时,自变量是系列PH

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个细胞的亚显微结构图,请仔细观察后回答下面的问题([]内填序号,横线上写名称).
(1)该细胞是
 
细胞(填植物或动物),做出此判断的依据是:此细胞具有[
 
]
 
、[
 
]
 
等结构;
(2)与蛋白质合成、加工和运输相关的细胞器是
 
(填标号和名称)
 

(3)具有双层膜结构的有(填序号和名称)
 

(4)若将细胞放入清水中,细胞的[
 
]
 
不会涨破,原因是
 
.若将细胞放入质量浓度为0.45g/mL的蔗糖溶液中,则在显微镜下能观察到
 
现象.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某中学的学生为了调查该地区某湖泊的水质污染状况,在注入湖泊的4个主要水源的入口处采集水样,并镜检水样中的动植物的种类和数量,如果如下:①号水源水样中有单一种类的纤毛虫,如草履虫,且数量极多;②号水源水样中单细胞藻类的种类较多,且数量也极大;③号水源水样中未见任何动植物,且发出刺鼻的气味;④号水源水样中浮游动植物均有发现,但数量不多.根据以上结果回答:
(1)该湖泊的污染源中污染的严重性由重到轻的排列顺序是
 

(2)假若①号和②号水源的污染属同一性质,程度相同,则①号水源排污点离湖泊入水口的距离比②号水源
 

(3)生态系统在受到外界干扰因素的破坏后具有恢复到原状的能力,叫做
 

(4)面对湖泊被严重污染,有人建议:①建立拦污闸,对入湖污水预先进行治理;②将长江水引入冲洗,使死水变活;③利用植物的净水作用,恢复湖中的荷藕、菱、水葫芦的种植,并将植物叶茎回收,经沼气池发酵产生沼气.从长远观点看,你同意
 
方案(填序号).不同意有关方案的理由是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

以下各种生物与其遗传物质对应关系正确的是(  )
A、人类:DNA和RNA
B、烟草花叶病毒:DNA或RNA
C、大肠杆菌:DNA
D、酵母菌:RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物生长素发现的过程叙述错误的是(  )
A、达尔文根据实验提出,胚芽鞘尖端能产生吲哚乙酸,因而出现向光性
B、詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的“刺激”可透过琼脂片
C、拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是“刺激”在尖端下部分布不均匀造成的
D、温特的实验证明“刺激”确实是化学物质,并命名为生长素

查看答案和解析>>

同步练习册答案