A. | 若表示酶促反应产物生成量与反应时间的关系,则AB段限制因素可能是酶浓度 | |
B. | 若表示根毛细胞从土壤中吸收K+的速率与细胞呼吸的关系,则AB段限制因素可能是载体数量 | |
C. | 若表示植物光合作用强度与光照强度的关系,则AB段限制因素可能是CO2浓度 | |
D. | 若表示有氧呼吸产生ATP的速率与氧气浓度的关系,则AB段限制因素可能是温度 |
分析 1、若表示酶促反应产物生成量与反应时间的关系,则AB段产物量不再增加,是因为底物已经耗尽.
2、影响光合作用的环境因素有温度、光照强度、二氧化碳浓度、水、矿质元素等,在一定的范围内随光照强度增加,光合作用增强,当光照强度达到饱和后,光照强度增加,光合作用不再增强,此时限制光合作用的因素不再是光合强度,可能是温度、二氧化碳浓度、水、矿质元素等.
3、根毛细胞从土壤中吸收K+是主动运输,需要载体和能量.
解答 解:A、若表示酶促反应产物生成量与反应时间的关系,则AB段限制因素可能是底物已经被分解完,A错误;
B、根毛细胞从土壤中吸收K+是主动运输,需要载体和能量,若表示根毛细胞从土壤中吸收K+的速率与细胞呼吸的关系,则AB段限制因素不是能量,可能是载体数量,B正确;
C、限制光合速率的外界因素主要是光照强度、CO2浓度和温度,内部因素有叶绿素的量,酶量,若表示植物光合作用强度与光照强度的关系,则AB段限制因素可能是CO2浓度,C正确;
D、曲线图表示有氧呼吸强度与氧气浓度的关系,则AB段限制因素可能是温度等,D正确.
故选:A.
点评 本题的知识点是影响酶促反应速率的因素,影响光合作用的因素,影响协助扩散的因素,呼吸作用的影响因素,对于相关知识点的综合理解并建构科学合理的曲线模型的能力是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成生物体细胞的化学元素在无机自然界都能找到 | |
B. | 在不同生物的细胞内,组成它们的化学元素和化合物的种类大体相同 | |
C. | 组成生物体细胞的基本元素是碳 | |
D. | 不同生物的细胞内,组成它们的化学元素的含量有差异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体中某一片段的缺失 | |
B. | 染色体增加了某一片段 | |
C. | 染色体某一片段颠倒了180° | |
D. | 染色体的某一片段移到另一条同源染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基 | |
B. | mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基 | |
C. | 所有氨基酸都有多种密码子 | |
D. | 所有密码子都决定氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
细胞结构 | 细胞壁 | 细胞大小 | 核膜 | |
a | 有 | 有 | 较大 | 有 |
b | 有 | 无 | 较大 | 有 |
c | 有 | 有 | 小 | 无 |
d | 无 | -- | -- | -- |
A. | 病毒、植物细胞、动物细胞、细菌 | B. | 植物细胞、动物细胞、细菌、病毒 | ||
C. | 细菌、动物细胞、植物细胞、病毒 | D. | 动物细胞、植物细胞、细菌、病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 促进侧根数量增加的IAA溶液,也会促进主根的伸长生长 | |
B. | 施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制 | |
C. | 将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶,会导致侧根数量减少 | |
D. | 与施用10-4mol•L-1的IAA相比,未施用的植株主根长而侧根数量少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 在优良母畜的饲料中添加一定量的促性腺激素从而达到超数排卵的目的 | |
B. | 理论上胚胎干细胞能被诱导分化为机体内所有的细胞 | |
C. | 若对囊胚进行胚胎分割,滋养层和内细胞团都需要均等分割 | |
D. | 移植的胚胎只能来自体内受精或者体外受精直接产生的胚胎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
若一对夫妇所生育子女中,性状差异很多,这种变异主要来自
A.基因突变 B.基因重组
C.环境影响 D.染色体变异
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