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如图表示有关生长素的一项实验.

经过一段时间后,图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是(  )
A、甲B、乙C、丙D、丁
考点:生长素的产生、分布和运输情况,生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:据图分析,受单侧光影响,使胚芽鞘尖端背光侧生长素浓度增高,因此a、b、c、d中a的生长素浓度最高,所以甲向右弯曲程度最大.
解答: 解:由步骤I中a、b不旋转,则在单侧光的照射下b的生长素运输到a侧,a侧浓度高于b侧,c、d所在琼脂块虽受到单侧光照射,但是旋转使其受到均匀的光照,c和d的生长素含量一样,则在a、b、c、d四个琼脂块中,a>c=d>b;步骤II中放a的那个弯曲最大.
故选:A.
点评:考查生长素的功能与特性,意在考查学生的识图和判断能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是基因组成为Aa的动物在形成精子过程中某一时期的示意图.下列相关叙述中,正确的是(  )
A、2号染色单体上与A相同位置的基因最可能是a
B、若姐妹染色单体没有分离,则可能出现性染色体组成为XXY的后代
C、1个该细胞经过两次连续分裂,最终可能形成4种类型的精细胞
D、同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换将导致染色体结构变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

对于中心法则,经科学家深入研究后,发现生物中还存在着逆转录现象,它是指遗传信息的传递从(  )
A、蛋白质→RNA
B、RNA→DNA
C、DNA→RNA
D、DNA→DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

不同的生态系统中枯枝落叶分解的速率不同(如下表).
生  态  系  统 热带雨林 温带草原 北方森林 冻原
分解达95%所需时间(年) 0.5 2 14 100
造成这种分解率差异的非主要影响因素是(  )
A、光B、微生物C、湿度D、温度

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各组生物中,全部属于生产者的一组是(  )
A、海带、梨树、酵母菌
B、蘑菇、水绵、洋葱
C、马铃薯、菠菜、乳酸菌
D、硝化细菌、紫菜、苹果树

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果人体在一段时间内不进行体力与脑力活动,并且体重不变,呼吸作用释放的能量主要转变成(  )
A、电能B、热能
C、机械能D、渗透能

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科目:高中生物 来源: 题型:

将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上,正中插入生长素不能透过的云母片,琼脂被分成相等的两部分(如图).单侧光照射后,琼脂内生长素含量(  )
A、左右相等B、左多右少
C、左少右多D、左右均无

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表选项中,甲、乙、丙三者关系能用如图表示的是(  )
选项 展示内容
A 碳元素的流向 消费者 CO2 生产者
B 内环境成分的关系 血液 淋巴 组织液
C 生态系统的能量流向 生产者 消费者 分解者
D 甲状腺激素分泌的分级调节 下丘脑 甲状腺 垂体
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

(1)取生长状态相同的两组番茄幼苗,置于表中所列A、B两种培养液中,在相同的适宜条件下培养,甲组用A培养液,乙组用B培养液.
 培养液成分  A  B
 Ca(NO32 + +
 KH3PO4 + +
 KCI + +
 MgSO4 + -
 FeSO4 + +
其它微量元素  + +
 蒸馏水 + +
①若干天后发现,两组番茄苗下部叶片颜色不同,甲组呈
 
,乙组呈
 
.(表中+表示有,-表示无)
②为了证明发生此现象的原因,分别取两组不同颜色的等量叶片提取、分离叶绿体色素.
层析结果表明,两组叶片的类胡萝卜颜色相同,但是乙组叶绿素的颜色比甲组的
 
,其原因是
 

③该实验采用的方法可用来研究
 

(2)拟谷盗是危害粮食的一类昆虫,现将甲、乙两种拟谷盗等量混养在不同环境条件下的同种面粉中.培养一段时间后,分别统计两种拟谷盗群的数量(以两种拟谷盗数量总和为100%),结果如下表:
环境条件            甲拟谷盗(%)         乙拟谷盗(%)
湿热                   100                      0
干热                   10                      90
湿温                   86                      14
干温                   13                      87
湿冷                   31                      69
干冷                    0                      100
①根据上表数据,在下面提供的坐标中绘制湿冷、干温条件下拟谷盗数量百分比的柱形图.两种拟谷盗种群在不同环境条件下的数量百分比.
②甲拟谷盗与乙拟谷盗两个种群之间的关系为
 

③在本实验中,引起两种拟谷盗种群数量变化的非生物因素是
 

④从实验中可看出,在同一环境条件下两种拟谷盗种群的数量变化不同,表明物种的
 
因素起重要作用.

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