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下图表示基因型为AaBb的水稻花药通过无菌操作,接入试管后,在一定条件下形成试管苗的培育过程。请回答下列问题:

(1)在植物组织培养过程中,要进行一系列的消毒、无菌,还要进行无菌操作,其原因是________

(2)此试管苗的获得是利用了________

(3)愈伤组织经过________可形成具有生根发芽能力的胚状体。

(4)培育成的试管苗的基因型可能有________种,其基因型分别为________

(5)试管苗为________倍体,其特点是________

(6)欲获得可育植株还要________处理试管苗,所获得植株的基因型有________,还要对这些植株进行________,才能获得所需要的类型。

答案:
解析:

  (1)微生物会在培养基上迅速繁殖,而且产生的毒素会使植物细胞中毒死亡。

  (2)植物细胞的全能性。

  (3)再分化

  (4)4 AB、Ab、aB、ab(缺一不可)

  (5)单 植株弱小、高度不孕

  (6)用秋水仙素 AABB,AAbb,aaBB,aabb(缺一不可) 人工选择


练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下图表示某XY型性别决定植物的性染色体简图。图中Ⅰ片段为同源部分,Ⅱ1,Ⅱ2片段断为非同源部分。其种群中雌雄个体均有抗病和不抗病的个体存在,已知抗病性状受显性基因D控制,为伴性遗传。

⑴由题中信息可知,控制该植物的抗病基因不可能位于图中的           段。

⑵现有该植物纯合子若干株,只做一代杂交实验,推测杂交子一代可能出现的性状,并推断控制该性状的基因位于哪个片段。选用的杂交亲本的表现型为雌性不抗病和雄性抗病,则:

如果子一代中              ,则控制该性状的基因位于图中的Ⅱ2片断。

如果子一代中              ,则控制该性状的基因位于图中的Ⅰ片断。

⑶假设某物质在两种显性基因共同存在时才能合成,基因(G、g)位于Ⅰ片断上,另一对等位基因(E、e)位于一对常染色体上。两个不能合成该物质的亲本杂交,子一代均能合成该物质,子二代中能合成该物质与不能合成该物质的比例为9:7,则两个亲本的基因型为                          。

⑷该生物种群中(个体数量很大),基因型为AA的个体占24%,Aa的个体占72%,

aa的个体占4%。这三种基因型的个体在某一环境中的生存能力或竞争能力为AA=Aa>aa,则在以后的长期自然选择过程中,A和a基因频率变化趋势可能会怎样?(在给定的坐标中用曲线图表示)

(%)

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年安徽合肥高三第二次质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中,发现一个如下图所示的细胞(图中I、II表示该细胞中部分染色体,其它染色体均正常),以下分析合理的是

A.a基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变

B.该细胞一定发生了染色体变异,一定没有发生基因自由组合

C.该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察

D.该细胞的变异均为可遗传变异,都可通过有性生殖传给后代

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年黑龙江哈三中高三上期第三次验收生物卷(解析版) 题型:综合题

(10分)加那利群岛一年生的某植物群体,其基因型为aa(开白花)。某一年某种原因外来许多基因型为AA和Aa(开紫花)的种子。几年后群体基因型频率变为55%AA、40%Aa、5%aa。回答下列有关的问题:

(1)该地所有的上述植物群体构成了一个          ,其中全部的个体所含有的全部基因,叫做       

(2)AA和Aa种子到来几年后,该群体的A和a基因频率分别为                ,该群体的基因频率改变是________的结果。

(3)下图中能比较准确地表示A和a基因在长期的选择过程中比例变化情况的是     

 (4)假如环境改变前的群体,和环境改变后到来的群体之间花期不同,不能正常受粉,说明这两个群体属于          (相同/不同)的物种,原因是______________________。

 

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科目:高中生物 来源:2013届山东省高二上学期9月质量检测生物试卷 题型:选择题

下图中能正确表示基因型为Aa的豌豆自花传粉时,自交代数与后                   代中纯合子概率的关系的曲线是 

A.a          B.b       C.c          D.d

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年山东省济南外国语学校高二上学期9月质量检测生物试卷 题型:单选题

下图中能正确表示基因型为Aa的豌豆自花传粉时,自交代数与后                  代中纯合子概率的关系的曲线是 

A.aB.bC.cD.d

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