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8.减数分裂过程中,A基因与a基因的分离一般发生在(  )
A.第一次分裂中期B.第一次分裂后期C.第二次分裂中期D.第二次分裂后期

分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.

解答 解:减数第一次分裂后期,等位基因A和a会随着同源染色体的分开而分离.
故选:B.

点评 本题比较基础,考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体行为特点,能结合所学的知识做出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.大肠杆菌是寄生于人和动物肠道中的细菌,是一种常用的生物学实验材料,其代谢产物能与染料伊红美蓝反应,使菌落呈黑色.
(1)如表是某公司研发的一种培养大肠杆菌菌群的培养基配方.
 成分含量 
 蛋白胨 10.0g
 乳糖5.0g
 蔗糖5.0g
 K2HPO4 2.0g
 显色剂 0.2g
 琼脂 12.0g
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1000mL 
根据用途划分,该培养基属于鉴别(填“选择”或“鉴别”)培养基,若要分离能分解尿素的细菌需将培养基中蛋白胨换成尿素,若要鉴定分解尿素的细菌还需将伊红•美蓝换成酚红指示剂.
(2)培养大肠杆菌时,常用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法.
(3)培养大肠杆菌时,在接种前通常需要检测培养基是否被污染.对于固体培养基应采用的检测方法是将未接种的培养基在适宜的温度下放置适宜的时间,观察培养基上是否有菌落产生.对已使用过的培养基及其培养物必须经过灭菌处理后才能丢弃,以防止培养物的扩散.
(4)现有一升水样,用无菌吸管吸取1mL水样至盛有9mL无菌水的试管中,依次稀释103稀释度.各取0.1mL已稀释103倍的水样分别接种到三个培养基上培养,记录的菌落数分别为55、56、57,则每升原水样中大肠杆菌数为5.6×108
(5)为检测严重污染水体中大肠杆菌数量,将水样适当稀释后,取样涂布在上述平板培养基中,应选择颜色为黑色的菌落进行计数.该方法是通过统计平板上的菌落数来推测样品中的活菌数,其原理是当样品的稀释度足够高时,培养基表面生长的一个菌落来源于样品稀释液中的一个活菌.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于生物学实验描述中正确的(  )
A.在观察细胞内DNA和RNA分布的实验中,可使用酒精来改变细胞膜通透性加速染色剂进入细胞
B.经染色后,在高倍镜下能观察到洋葱根尖分生区多数细胞的染色体
C.制作花生子叶装片检测脂肪时,苏丹Ⅲ染色后要用清水洗去浮色
D.探究酵母菌细胞呼吸方式的实验只需设置实验组

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16.下列说法中正确的是(  )
A.体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体
B.体细胞中含有两个染色体组的个体必定是二倍体
C.六倍体小麦花粉离体培育成的个体是三倍体
D.八倍体小黑麦花粉离体培育成的个体是含四个染色体组的单倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于细胞呼吸原理在生活、生产中应用的叙述,错误的是(  )
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B.适当降低温度和氧浓度,有利于水果蔬菜储藏
C.用透气的纱布包扎伤口,可抑制厌氧菌的大量繁殖
D.给含有酵母菌的发酵液连续通气,可以提高产酒量

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13.正常女性的卵细胞中常染色体的数目和性染色体为(  )
A.22+XB.22+YC.23+XD.44+XX

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20.同一植物的叶肉细胞,表皮细胞,贮藏细胞在形态结构和生理功能上有明显的差异,产生这种差异的根本原因(  )
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C.细胞中的遗传信息执行情况不同
D.由于分化导致细胞中基因选择性表达

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科学家对豌豆进行了不同处理,如下图所示,然后检测豌豆植株节间的赤霉素(GA)含量(由柱高表示)。依据所学知识,判断相关叙述中不确切的是( )

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B.去除顶端后,节间生长变快

C.外源生长素可代替顶芽的作用,促进赤霉素的合成

D.顶端可利用色氨酸合成生长素

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下利不属于动物细胞工程应用的是( )

A、大规模生产淋巴因子,用于抵抗肿瘤的发展

B、为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞

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D、利用单克隆抗体作为诊断试剂

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