A、多肽中的氮主要存在于游离的氨基上 |
B、4条多肽至少有4个游离的羧基 |
C、4条多肽连接成1条多肽需脱去4分子水 |
D、这4条多肽共有肽键34个 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、物种的形成过程就是生物多样性的增加过程 |
B、物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 |
C、环境改变使生物产生的定向变异为进化提供原材料 |
D、二倍体植物用秋水仙素处理形成的四倍体是不同的物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、每条染色体都被标记 |
B、只有半数的染色体被标记 |
C、只有两条染色体被标记 |
D、染色体都未被标记 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、光合作用→无氧呼吸→有氧呼吸 |
B、无氧呼吸→有氧呼吸→光合作用 |
C、有氧呼吸→光合作用→无氧呼吸 |
D、无氧呼吸→光合作用→有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、往酵母菌培养基中加入亚胺环己酮,结果发现线粒体内只有该酶的3个大亚基 |
B、获得离体线粒体,培养一段时间发现内膜上只有该酶的3个大亚基 |
C、往酵母菌培养基中加入红霉素,结果发现线粒体内只有该酶的4个小亚基 |
D、往酵母菌培养基中同时加入亚胺环己酮和红霉素,发现线粒体中没有细胞色素c氧化酶的任何亚基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、尖端、尖端下部 |
B、尖端下部、尖端 |
C、尖端、尖端 |
D、尖端下部、尖端下部 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞学说 |
B、DNA双螺旋结构模型 |
C、自然选择学说 |
D、生物膜的流动镶嵌模型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、棕蝙蝠比银毛蝙蝠、蓬毛蝙蝠更适于夜间捕食,这是长期自然选择的结果 |
B、三者的活动高峰时间相互错开,说明它们之间存在着一定的种内互助的关系 |
C、蝙蝠的夜间觅食能有效降低被天敌捕食的风险 |
D、由于三者之间存在捕食关系,所以影响了蝙蝠的活动时间和活动范围 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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