艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。下列关于这两个实验的叙述正确的是( )
A.二者都应用同位素示踪技术 |
B.二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应 |
C.艾弗里的实验设置了对照,赫尔希与蔡斯的实验没有对照 |
D.二者都诱发了DNA突变 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。下列叙述不正确的是
A.常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒 |
B.DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶 |
C.可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒 |
D.导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是
A.分裂间期有DNA和中心体的复制 |
B.分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍 |
C.纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂后期 |
D.染色单体形成于分裂前期,消失于分裂后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关细胞凋亡和癌变的相关叙述,正确的是
A.细胞凋亡过程中某些基因的表达可能会增强 |
B.原癌基因突变促使细胞癌变,抑癌基因突变抑制细胞癌变 |
C.动物在正常的生活环境中,体细胞不会发生凋亡 |
D.凋亡细胞、癌细胞等细胞中基因组成都相同,mRNA都不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
高中生物学很多实验必须先制作装片,然后在显微镜下观察。下面的实验步骤错误的是( )
A.有丝分裂观察:解离根尖→染色→漂洗→制片→观察 |
B.脂肪鉴定:切取花生子叶薄片→染色→去浮→制片→观察 |
C.质壁分离观察:撕取紫色洋葱鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察 |
D.叶绿体形态分布观察:取黑藻小叶→制片→观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关人体内元素和化合物的叙述,正确的是( )
A.蛋白质分子中的N主要存在于氨基中,核酸中的N主要存在于碱基中
B.ATP、磷脂、抗体、DNA的组成元素中都有C.H、0、N、P
C.人体内参与信息传递的分子都是蛋白质
D.相同质量的脂肪和淀粉完全氧化分解的最终产物相同,但释放的能量不同
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示正常人体内环境稳态的调节,以下关于导致ab段和bc段变化的相应叙述,不正确的是( )
A.剧烈运动和出汗增加时体温的变化 |
B.口渴和大量饮水后抗利尿激素含量的变化 |
C.在寒冷的室外和进入温暖室内时甲状腺激素含量的变化 |
D.饭后和饥饿时胰高血糖素的含量变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列对遗传物质的探索历程叙述正确的是
A.最初认为遗传物质是蛋白质,推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息 |
B.格里菲思肺炎双球菌转化实验表明了S型细菌中的转化因子是DNA |
C.艾弗里在含有R型菌的培养基中加入S型菌的DNA,R型菌全部转化成S型菌 |
D.分别用35S和32P的人工培养基培养T2噬菌体 |
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