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    7．下列有关生命系统的叙述正确的是（　　）
    A．甲型H7N9流感病毒不是生命系统的结构层次，所以不具有生命特征
    B．山羊和杨树具有相同的生命系统结构层次
    C．细胞是能够完整表现生命活动的最基本的生命系统
    D．不存在既属于细胞层次又属于个体层次的生物

    分析 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统，植物没有“系统”这一层次，单细胞生物没有组织、器官和系统这些层次．由此可见，细胞是生命系统中最基本的结构层次．

    解答 解：A、病毒离开细胞无生命活动，不属于生命系统结构层次，但具有生命特征，A错误；
    B、山羊和杨树具有不同的生命系统结构层次，植物无系统层次，B错误；
    C、细胞是生命系统中最基本的结构层次，细胞是能够完整表现生命活动的最基本的生命系统，C正确；
    D、单细胞生物既属于细胞层次又属于个体层次，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查生命系统的结构层次，要求考生识记生命系统的结构层次，明确细胞是生命系统中最基本的结构层次，再运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关噬菌体侵染细菌的实验的说法，错误的是（　　）
    A．赫尔希和蔡斯的实验是以T2噬菌体为材料，采用了同位素标记技术
    B．用含32P的培养基直接培养噬菌体，将获得DNA含有32P标记的噬菌体
    C．噬菌体侵染细菌实验能将DNA与蛋白质分开，单独观察它们各自的作用
    D．用32P标记的噬菌体与细菌混合一段时间后离心，结果沉淀物的放射性很高

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用．土壤中的某些微生物对尿素具有有分解作用，请就图1所示土壤中的尿素分解菌的分离与计数实验分析回答．
    （1）分析下面培养基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4•7H2O、KCl、H2O．若此培养基用于培养分解尿素的细菌，则应除去上述NaNO3成分，并加入尿素和葡萄糖物质，以补充氮源和碳源．
    （2）同学甲一个平板经培养后，发现培养基上的菌落连成一片，最可能的原因是菌液浓度过高，应当怎样操作才可避免此种现象？增大稀释倍数．同学乙一个平板经培养后的菌落分布如图2所示．推测该同学接种时可能的操作失误是涂布不均匀．
    （3）四位同学用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中细菌数量．在对应稀释倍数为105的培养基中，得到以下几种统计结果，正确可信的是D．
    A．一个平板，统计的菌落数是23
    B．两个平板，统计的菌落数是22和26，取平均值24
    C．三个平板，统计的菌落数分别是21、5和52，取平均值26
    D．四个平板，统计的菌落数分别是21、30、24和25，取平均值25
    （4）同学丙在稀释倍数为105的培养基中测得平板上菌落数的平均值为23.4，那么每毫升样品中的菌落数是（涂布平板时所用稀释液的体积为0.2mL）1.17×107．
    （5）用这种方法测定密度，实际活菌数量要比测得的数量多，因为当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察的是一个菌落．
    （6）同学丁从上图稀释105倍的培养基中筛选出150个菌落，远高于其他同学的结果，如果他们测定的是同一土壤样品，则可能的原因是选择培养基被杂菌污染了，请你通过设置对照来确定该原因将同学丁配制的选择培养基不接种而置于相同环境下培养，作为空白对照，以证明培养基是否被污染．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．在适宜温度下，让无菌空气沿箭头方向缓慢流动，并用CO2分析仪测定M、N两处气体CO2浓度的变化．同化箱内除了测量花卉外，无其他生物．图2是图1装置在不同光照强度下，通过计算而绘制的曲线图．如要保证同化箱内花卉的干物质量在0～24h内始终不低于0h前，理论上一天最多能黑暗处理（　　）
    A．14.4小时B．14.6小时C．14.8小时D．15.0小时

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．图1为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图，图2为其中一个生理过程的模式图．请回答下列问题：

    （1）结构Ⅰ、Ⅱ代表的结构或物质分别为：核膜、线粒体DNA．
    （2）完成过程①需要的物质是从细胞质进入细胞核的．它们是ATP、核糖核苷酸、酶．
    （3）从图中分析，基因表达过程中转录的发生场所有细胞核、线粒体．
    （4）根据右上表格判断：[Ⅲ]为tRNA（填名称）．携带的氨基酸是苏氨酸．若蛋白质2在线粒体内膜上发挥作用，推测其功能可能是参与有氧呼吸的第三阶段．
    （5）右图为左图中①过程，图中的b和d二者在化学组成上的主要区别是前者含脱氧核糖，后者含核糖．图中a是一种酶分子，它能促进c的合成，其名称为RNA聚合酶．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列实例中，属于生物群落的是（　　）
    A．海洋中的全部鱼
    B．一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物
    C．一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等
    D．一片草地里的跳蝻和蝗虫

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．简述细胞学说要点．（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；
    （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
    （3）新细胞可以从老细胞中产生．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．苎麻俗称“中国草”，苎麻纤维所制纺织品具有挺括凉爽、易洗快干、牢固舒适等特点，颇受国内外消费者青睐．
    （1）苎麻的葡糖基转移酶基因（GT-like）指导合成β-葡糖基转移酶的过程包括转录和翻译两个基本阶段，其场所分别是细胞核和细胞质．β-葡糖基转移酶能催化纤维素合成，该酶能提高反应速率的机理是降低化学反应的活化能．
    （2）如图表示在适宜的光照、CO2浓度等条件下，苎麻在不同温度条件下的净光合作用速率和呼吸作用速率曲线．
    ①光合作用的光反应阶段产生的[H]和ATP用于暗反应中的C3的还原过程．光合作用和呼吸作用都受温度的影响，其中与呼吸作用有关的酶的最适温度更高．
    ②光合速率与呼吸速率相等时对应的温度是40℃．在温度为40℃的条件下，该苎麻叶肉细胞叶绿体利用的CO2来源是自身呼吸作用产生．
    ③若温度保持在20℃的条件下，长时间每天交替进行12h光照、12h黑暗，该苎麻能否正常生长？不能，原因是该植株24h内净积累的有机物为0．
    （3）为解决苎麻纤维颜色单一和提高苎麻品质，科研人员利用基因工程对苎麻进行了改良，其基本流程如下图．请分析回答下列问题：

    ①构建重组质粒时，需要用到限制酶和DNA连接酶，质粒的③端会和切出的目的基因的②端 （填①或②） 相连接．
    ②苎麻茎尖细胞通过植物组织培养（填生物技术名称）获得完整植株的过程，有力地证明了即使高度分化的细胞仍具有全能性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关生物学实验的相关叙述，错误的是（　　）
    A．只有在细胞保持活性的条件下，才能用健那绿染色观察动物细胞的线粒体
    B．统计物种丰富度时对肉眼难以识别的动物可借助放大镜、实体镜或普通显微镜
    C．浸泡法处理插条要求生长素类似物溶液的浓度较低，最好在空气湿度较高的地方处理
    D．恩格尔曼的水绵实验中乳酸菌聚集区域即为光合作用发生的场所

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