练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    下列生产措施中与植物激素无关的是（　　）
    A、培育无子番茄
    B、果树整枝修剪
    C、棉花摘心
    D、移栽植物时剪去部分叶片
    考点：植物激素的作用
    专题：
    分析：本题是植物激素的作用及在生产生活中的应用，分析信息中涉及的内容，分析相关原理或原因，然后进行解答．
    解答： 解：A、培育无籽番茄的原理是生长素能促进子房发育成果实，与植物激素有关，A错误；
    B、果树整枝修剪是消除顶端优势，与生长素作用的两重性有关，B错误；
    C、棉花摘心是消除顶端优势，与生长素作用的两重性有关，C错误；
    D、移栽植物时剪去部分叶片是降低蒸腾作用，提高成活率，与植物激素无关，D正确；
    故选：D．
    点评：对植物激素的作用及在生产实践中的应用的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人类红绿色盲遗传描述，错误的是（　　）
    A、交叉遗传
    B、男性患者多于女性
    C、伴Y染色体遗传
    D、伴X染色体隐性遗传

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关ATP的叙述中，不正确的是（　　）
    A、ATP中含有的元素是C、H、O、N、P
    B、一个ATP分子中含有三个高能磷酸键
    C、ATP可直接为肌肉收缩提供能量
    D、细胞内时刻不停进行着ATP与ADP的转化

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲、乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图．请据图回答

    （1）如果将这两种细胞分别放人蒸馏水中，乙细胞的变化是
     
    ．
    （2）如果细胞乙表示人体的浆细胞则可以产生抗体，该类物质分泌到细胞外的方式是
     
    ，那么将该细胞放在含3H（标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的细胞培养液中培养，则
     
    （填“能”或“不能”）在细胞核中检测到放射性．
    （3）如果将细胞甲置于光照充足处，提供含14C的二氧化碳，在结构⑨中14C的转移途径是
     

    （4）如果乙细胞吸收1802后，首先在
     
    （填图中番号）中检测到1802的存在．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    自然界中生物的种类繁多，下列有关说法正确的是（　　）
    A、单细胞生物都是原核生物
    B、病毒不具有细胞结构，但含有核酸
    C、细菌都不含叶绿体，属于异养生物
    D、没有线粒体的生物不能进行有氧呼吸

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验．下图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：
    （1）据图分析可推知：高浓度的激素甲对侧芽萌动起的作用是
     
    ，高浓度的激素乙对侧芽萌动起的作用是
     
    ．
    （2）为研究根向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度较高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
    ①该实验的因变量有
     
    和
     
    ．
    ②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是
     
    ．
    ③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因可能是：近地侧生长素浓度高，诱导产生
     
    ，从而
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为物质跨膜运输几种方式的示意图，请据图回答：

    （1）A代表
     
    ，被大多数学者接受的生物膜的结构模型是
     
    ．
    （2）O2、H2O、K+、NO3-、C6H12O6进入红细胞中，属于②的是
     
    ，②与③相比，②的不同之处是
     
    ．
    （3）图乙表示一种物质的跨膜运输方式，下列叙述中正确的是
     
    ．
    A．该膜中载体也能运输蔗糖
    B．碘以该方式进入海带细胞
    C．该方式不会出现饱和现象
    D．该方式发生在被运输物质从高浓度到低浓度时．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为突触结构模式图，对其描述正确的是（　　）
    A、a为树突末梢，构成突触小体
    B、1中物质通过协助扩散释放至2中
    C、2中的神经递质属于内环境的成分
    D、在反射弧中信号传递方向是b→a

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示的遗传系谱图中，2号个体无甲病致病基因．1号和2号所生的孩子同时患两病的几率为（　　） 
    A、
    1
    3
    B、0
    C、
    2
    3
    D、
    1
    4

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案