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【题目】下列关于X染色体上显性基因决定的人类遗传病的说法,正确的是(  )
A.患者双亲必有一方是患者,人群中的患者女性多于男性
B.男性患者的后代中,子女各有 患病
C.女性患者的后代中,女儿都患病,儿子都正常
D.表现正常的夫妇,性染色体上也可能携带致病基因

【答案】A
【解析】解:A、X染色体上的显性遗传病的特点是:女性患者多于男性患者,患者的显性致病基因来自于亲本,所以亲本至少有一个是患者,A正确;

B、X染色体上的显性遗传病,男性患者的母亲和女儿都是患者,儿子由其配偶决定,B错误;

C、若女性患者是杂合子,其丈夫正常,则其后代中,女儿和儿子都是一半正常,一半患病,C错误;

D、X染色体上的显性遗传病的致病基因不可能出现在正常个体身上,D错误.

故答案为:A.

X染色体上的显性遗传病的特点是:女性患者多于男性患者,男性患者的母亲和女儿都是患者,正常女性的父亲和儿子都是正常的,以此分析答题.

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【题目】图示为20时小麦的光合作用强度与光照强度的关系其它条件均适宜。下列有关叙述正确的是

A随着环境温度的升高,cd段位置不断上移

Bc点之前影响光合速率的主要外界因素是CO2浓度

Cc点之后小麦光合作用强度不再增加可能与叶绿体中酶的数量有关

D将植物长期栽培于白天平均光照强度为b的自然环境中,该植物虽不能生长,但能维持生存

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图曲线I表示黄豆在最适温度、CO2浓度为0.03%的环境中光合作用速率与光照强度的关系.在y点时改变某条件,结果发生了如曲线的变化.下列分析合理的是( )

A. y点相比较,x点时叶绿体中C3化合物含量低

B. y点时,适当升高温度可导致曲线由变为

C. 制约x点时光合作用的因素主要是叶绿体中色素的含量

D. 制约z点时光合作用的因素可能是二氧化碳浓度

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【题目】化合物A(C4H10O)是一种有机溶剂。A可以发生如下变化:

(1)A分子中的官能团名称是
(2)A只有一种一氯取代物B,写出由A转化为B的化学方程式:.
(3)A的同分异构体F也可以发生框图内A的各种变化,且F的一氯取代物有三种,F的结构简式是

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【题目】妊娠期糖尿病对母亲和胎儿的巨大危害己引起人们的高度重视,其预防、诊断及治疗己成为当今研究的热点。请分析以下材料并回答问题:

材料一:“性激素结合球蛋白”(SHBG)是由肝脏合成并分泌的一种糖蛋白,能特异性结合并转运性激素。

材料二:胰岛素抵抗是指胰岛素含量正常而靶器官对其敏感性低于正常的一种状态,这是妊娠期一种正常的生理性抵抗。此现象随孕周增加而加重,为代偿下降的胰岛素敏感性,其分泌量也相应增加(用“→”表示)。尽管所有孕妇在妊娠期都有上述调节过程,但少数人却发生胰岛B细胞分泌功能衰竭而使血糖升高,导致妊娠期糖尿病发生。

(1)细胞中合成性激素的细胞器是_________;器官甲分泌的激素是______________

(2)雌激素水平升高使胰岛素靶器官对胰岛素敏感性下降,表现为组织细胞吸收利用葡萄糖的量____(增加、减少),对肝脏中糖原分解为葡萄糖的抑制___________(增强、减弱)。

(3)参与肝细胞合成SHBG过程中参与的有膜细胞器是___________,“器官甲→胰腺→血糖”过程的调节方式为_________________

(4)SHBG的分泌过程中,雌激素与胰岛素表现的作用和胰高血糖素与胰岛素表现的作用关系______(相同、不同)。

(5)研究表明SHBG含量_________(高、低是由于胰岛素抵抗最终造成的结果。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在人工饲养条件下,如果淡水鱼不排卵,可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内,促进其排卵这一方法主要是利用了垂体细胞合成的

A甲状腺素 B雌激素

C促甲状腺素 D促性腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有以下一系列反应,最终产物为乙二酸。

试回答下列问题:
(1)C的结构简式是。B→C的反应类型是 , E→F的化学方程式是
(2)E与乙二酸发生酯化反应生成环状化合物的化学方程式是?
(3)由B发生水解反应或C与H2O发生加成反应均生成化合物G。在乙二酸、水、苯酚、G四种分子中,羟基上氢原子的活泼性由强到弱的顺序是?

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为两种细胞部分结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)属于高等植物细胞结构图的是图 , 原因是它具有细胞壁、[]、[]
(2)能为细胞的各种生命活动供应能量的细胞器是[] , 它是细胞进行的主要场所.
(3)图B中⑤的作用是 , 它还存在于细胞中
(4)图B细胞合成并分泌蛋白的途径是: ④核糖体→[]→[]→①细胞膜.

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【题目】在下列选项中,没有采用植物组织培养技术的一项是( )

A. 利用花药离体培养得到单倍体植株

B. 利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株

C. 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株

D. 利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株

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