练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    19．对下列示意图所表示的生物学意义的描述，准确的是（　　）
    A．甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为$\frac{1}{6}$
    B．若只研究细胞中每对同源染色体上的一对基因，则乙图细胞分裂完成后，可能同时产生2种、3种或4种不同基因型的配子
    C．丙图所示家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴X隐性遗传病
    D．丁图表示某果蝇染色体组成，该果蝇只能产生AXW、aXW两种基因型的配子

    分析 据题意和图示分析可知：
    甲图中的两对基因分别位于两对同源染色体上，在减数分裂过程中能自由组合；
    乙图为减数第一次分裂后期；
    丙图中第二代中婚配男女患病，而女儿正常，属于常染色体显性遗传病；
    丁图中Aa基因位于常染色体上，W基因位于X染色体上，所以在产过程中能产生4种类型的配子．

    解答 解：A、甲图生物AaBb自交，其后代Aadd个体的概率为$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$，A错误；
    B、正常情况下可以产生2种配子，如果是发生基因突变，则该细胞就会产生3种不同基因型的配子，如果是发生交叉互换，则会产生4种不同基因型的配子，B正确；
    C、丙图中第二代中婚配男女患病，而女儿正常，属于常染色体显性遗传病，C错误；
    D、丁图表示果蝇染色体组成图，该果蝇通过减数分裂能产生AXW、AY、aXW、aY，共4种类型的配子，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查减数分裂、有丝分裂、常染色体显性遗传病特点的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016河北石家庄第一中学高一上期末考试生物试卷A（解析版） 题型：选择题

    美国细胞生物学家威尔逊（E.B.Wilson）曾经说过“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”他得出这一结论的理由最可能是

    A．细胞内能发生一切生命活动

    B．有些生物是由一个细胞构成的

    C．各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的

    D．一切生物体都由细胞构成

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图表示人体下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系．甲状腺球蛋白是甲状腺细胞合成分泌的一种糖蛋白，经水解可生成甲状腺激素．研究发现Grave病患者体内产生的抗体X与促甲状腺激素（TSH）受体结合，导致甲状腺机能亢进．桥本氏病患者体内则产生抗体Y，攻击自身甲状腺细胞产生的球蛋白等，最终引起甲状腺细胞损坏．请分析并回答下列问题：
    （1）图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有内分泌（分泌激素）的功能．若刺激图中A点，电流表指针将偏转2次．
    （2）甲状腺球蛋白在甲状腺细胞中合成后被分泌进入组织间隙，在促甲状腺激素（填激素名称）的直接作用下，甲状腺球蛋白又通过胞吞的方式被转运到甲状腺细胞内，并在有关酶催化下生成甲状腺激素．
    （3）正常人体内物质乙的分泌受物质甲和丙（填图中有关物质的标号）的直接调节，物质乙只能作用于甲状腺细胞，其原因是只在甲状腺细胞膜表面存在促甲状腺激素的受体
    （4）抗体X与促甲状腺激素的作用效应相似，导致患者产生的Grave病属于自身免疫病．检测发现患者血清甲状腺激素（TH）浓度持续偏低，可排除其患Grave病的可能性．
    （5）研究发现桥本氏病患者甲状腺细胞的损伤不仅与抗体Y有关，还与效应T细胞有关，据此推断，该病患者的特异性免疫中的体液免疫和细胞免疫发生了异常．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．在研究杂合黄色圆粒豌豆（YyRr）的遗传中，若令其自交，后代基因型是Yyrr的概率是（　　）
    A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{6}$

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列有关生物实验的叙述，正确的是（　　）
    A．探究温度对酶活性的影响，不宜选择过氧化氢溶液作为底物
    B．利用健那绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布
    C．用溴麝香草酚蓝溶液可以检测酵母菌无氧呼吸是否产生酒精
    D．采用样方法和标志重辅法可分别调查植物的种群密度和动物的丰富度

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于育种方法的叙述错误的是（　　）
    A．杂交育种的主要原理是非同源染色体上的非等位基因自由结合
    B．诱变育种可在较短时向内获得更多的优良变异类型
    C．用AaBb的植株进行单倍体育种，所得植株自交后代全为纯合子
    D．用AaBb的植株进行多倍体育种，所得植株基因种类和数量均增加

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．同方位不同林冠髙度（N1和N2）樟树叶片净光合速率（Pn）和有效光照强度（PAR）日变化如图所示．请回答：

    （1）在陆地生态系统中影响光合效率的主要因素是温度和水分．
    （2）森林群落在空间配置上具有垂直和水平结构．树冠层是指乔木树干以上连同集生枝叶的部分，树冠层大小可以通过叶面积指数来反映．树冠层下的叶片的净初级生产量的主要限制因子是光．
    （3）叶片光合作用的光源采用人工光源，在光照强度差异微小的情况下，不同林冠高度的叶片净光合速率日变化的差异明显（填“不明显”、“明显”）．若其它条件不变，对叶绿素而言，能有效利用的光主要是_红光和蓝紫光．在07：05时，N1高度的樟树叶肉细胞产 生O2的扩散路径是线粒体和细胞外．
    （4）经测定，该植物细胞内DNA、RNA和蛋白质的物质含量比值为10：31：119，经植物生长调节剂Ttgx-15处理细胞后，细胞内物质含量比值变为10：46：220．据此分析，Ttgx-15作用于植物细胞的分子机制是（Ttgx-15）对细胞内的转录（和翻译）过程（或答“基因的表达”）有促进作用．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    6．下表示豌豆杂交实验，相关分析正确的是（　　）
    组别操作步骤1操作步骤2表型
    一纯种高茎授粉到纯种矮茎播种F1种子，发育成F1植株F1全为高茎
    二组别一中F1种子与矮茎豌豆种子等量混合种植得植株，所有植株统称为F1植株，结子为F2播种F2种子，发育成F2植株？
    A．由组别一可知高茎为显性性状B．组别二中，F1植株都为高茎
    C．F2植株基因型比例为1：1D．F2植株表型为高茎：矮茎=3：5

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是（　　）
    A．被细胞胞吞的一定是大分子物质
    B．突触前膜释放乙酰胆碱属于协助扩散
    C．通过载体蛋白的物质运输属于主动运输
    D．胞吐过程一定会产生分泌泡与质膜的融合

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案