A. | 该图所示过程叫翻译,发生在细胞质中的核糖体上 | |
B. | 该过程的完成需要mRNA、tRNA和rRNA共同参与 | |
C. | 图中最终合成的若干物质2的氨基酸序列不同 | |
D. | 该图表示结构1的移动方向是从左向右 |
分析 分析题图:结构1为核糖体,是翻译的场所;物质1为mRNA,是翻译的模板;物质2是翻译合成的肽链.
解答 解:A、该图所示过程叫翻译,发生在细胞质中的核糖体上,A正确;
B、图示为翻译过程,该过程的完成需要mRNA、tRNA和rRNA共同参与,B正确;
C、图中最终合成的若干物质2的氨基酸序列相同,因为控制这些物质合成的mRNA相同,C错误;
D、根据肽链的长度可知,该图表示结构1的移动方向是从左向右,D正确.
故选:C.
点评 本题结合图解,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能正确分析题图,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆是自花传粉且闭花授粉的植物,所以自然状态下一般都是纯种,这也是孟德尔获得成功的原因之一 | |
B. | 孟德尔假设成立的等位基因位于一对同源染色体上 | |
C. | 孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题 | |
D. | 通过实验,孟德尔揭示了遗传的两条基本规律,其精髓是:生物体遗传的不是性状的本身,而是控制性状的遗传因子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变 | B. | 自然选择 | C. | 基因重组 | D. | 染色体变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 | |
B. | 基因多样性与物种多样性、生态系统多样型有密切关联 | |
C. | 基因多样性主要表现为DNA分子中碱基配对方式的多样性 | |
D. | 共同进化可以导致生态系统多样性的形成 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列与细胞内物质运输有关的叙述,正确的是( )
A.内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中
B.氢离子可以通过扩散作用进入液泡内
C.溶酶体内的酶由内质网形成的小泡(囊泡)运入
D.叶绿体合成的ATP通过核孔进入细胞核
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下表中亲本在产生后代时表现出交叉遗传现象的是
选项 | 遗传病 | 遗传方式 | 父本基因型 | 母本基因型 |
A | 红绿色盲 | X染色体隐性遗传 | XbY | XbXb |
B | 抗维生素D佝偻病 | X染色体显性遗传 | XAY | XaXa |
C | 外耳廓多毛症 | Y染色体遗传 | XYD | XX |
D | 苯丙酮尿症 | 常染色体隐性遗传 | Ee | ee |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列是对生物组织中有关有机物的鉴定实验,存在缺陷的是
选项 | 鉴定对象 | 试剂 | 颜色 | 水浴加热 | 生物材料 |
A | 淀粉 | 碘液 | 蓝色 | 不需要 | 淀粉溶液 |
B | 还原糖 | 斐林试剂 | 砖红色 | 需要 | 西瓜汁 |
C | 蛋白质 | 双缩脲试剂 | 紫色 | 不需要 | 豆浆、牛奶、鸡蛋清 |
D | 脂肪 | 苏丹Ⅲ染液 | 橘黄色 | 不需要 | 花生种子 |
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