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    31.（8分）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列问题：

    ⑴科学家用某种植物探究生长素对植物生长的影响，结果如图甲。根据图甲能否判断生长素具有两重性____________________，理由是_____________________________。

    ⑵据图乙，随乙烯浓度增大，呼吸峰强度____________________，呼吸峰出现的时间____________________。研究表明乙烯能增加果皮细胞透性，试推测乙烯促进果实成熟的原因是____________________________________________________________。

    ⑶如图丙表示生长素的合成与分解过程，如果要减少植物体内的生长素含量，则可以抑制____________________的活性，也可以提高____________________的活性。如果将植物培养在缺铁培养液中进行培养，则植物体内生长素的含量最可能的变化是____________________。


    31. （8分）

    ⑴不能　生长素浓度为10－2mol/L时，生根数目仍多于对照清水组，均起促进作用

    ⑵不变　提前　乙烯增加果皮细胞透性后，氧气进入量增加，促进果实的呼吸，加速物质的转化

    ⑶色氨酸合成酶和吲哚乙酸合成酶　IAA氧化酶　增多


    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：


    30.（8分）垂体是人体最重要的内分泌腺，分前叶和后叶两部分，能分泌多种激素，这些激素对代谢、生长、发育和生殖等有重要作用。请分析回答下列有关垂体和下丘脑的实验问题：

    ⑴将垂体后叶切除，小白鼠尿量增加，原因是垂体后叶能释放抗利尿素激素，该激素产生部位是____________________。

    ⑵垂体前叶可分泌促甲状腺激素，若给小白鼠注射TSH（促甲状腺激素），将使下丘脑的TRH（促甲状腺激素释放激素）分泌减少。此现象的解释有两种观点：观点一是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。请设计探究实验验证哪种观点正确。

    实验步骤：

    ①将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中TRH的含量。

    ②将A组小白鼠的____________________（填器官）切除，B组____________________。

    ③________________________________________________________________________。

    ④在相同的环境条件下观测一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中TRH的含量。

    实验结果：

    ①支持观点一的结果是____________________________________________________。

    ②支持观点二的结果是____________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    人类的红绿色盲基因（B，b）位于X染色体上，母亲为携带者，父亲色盲，生下4个孩子，其中一个正常，两个为携带者，一个色盲，他们的性别是

    A．三女一男或全是男孩

    B．全是男孩或全是女孩

    C．三女一男或两女两男

    D．三男一女或两男两女

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    （每空2分，共8分）生物具有生殖和发育的特征，细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。下图为某生物生活示意图。请据图回答：

    （1）A过程的细胞分裂方式是_______。

    （2）E过程的细胞分裂方式是_______。

    （3）B过程称为_______；A、B过程的意义是_______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    为了探究T2噬菌体的遗传物质，用放射性同位素标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，经保温培养、搅拌离心，检测放射性，预期沉淀物中没有放射性，但结果出现了放射性，则标记的元素及误差原因是（　　）

    A.S；培养时间过长

    B.P；培养时间过长

    C.P；搅拌不够充分

    D.S；搅拌不够充分

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    下图为细胞呼吸过程，其中a、b表示物质，①~④表示主要过程，下列叙述不正确的是

    A.图中a、b表示的物质分别为丙酮酸和乳酸

    B.图中②③过程产生CO2的量相同，但进行的场所不同

    C.在①~④过程中释放的能量不等，其中释放能量最多的是③

    D.②和④过程一般不会同时发生在同一生物体内

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    31.（12分）如图一表示果蝇的一次杂交实验（果蝇的等位基因A-a控制体色，B-b控制翅的刚毛，两对基因位于不同的同源染色体上），图二表示几种不同的育种过程。

    ⑴据图一中实验分析回答：

    1)根据图一中的实验过程，可以判断果蝇的这两对相对性状中，____________________为显性。该实验结果（F2的表现型及比例）表明体色和刚毛的遗传中属于伴性遗传的是____________________的遗传，理由是____________________。

    2)亲本的基因型是____________________，F2中灰身正常刚毛纯合体所占的比例是__________________。

    ⑵根据图二回答：

    1)图二所示几种不同育种方式，其中表示杂交育种的是____________________，③→⑥→Aabb属于____________________育种，其优点是____________________。

    2)AaBB→⑤→aaBB的原理是____________________，该种变异与其他几种可遗传变异的主要区别是____________________。过程⑦最常用的处理方法是____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    14．下列过程中没有发生膜融合的是

    A．效应B细胞合成、分泌抗体

    B．消化道上皮细胞吸收甘油

    C．精子和卵细胞结合形成受精卵

    D．神经细胞分泌神经递质

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    16．无丝分裂是一种特殊的分裂方式，下列有关理解正确的是

    A.无丝分裂与有丝分裂相比，速度快，耗能少

    B.无丝分裂时DNA不进行复制

    C.无丝分裂只在蛙体内发现

    D.细菌进行的分裂是无丝分裂

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