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13.如图中,甲图为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图,乙、丙、丁图为该动物处于不同分裂时期的染色体示意图.下列叙述正确的是(  )
A.判断该动物是否为纯合子应选用另一雌性动物与其测交
B.甲细胞中含有4个染色体组
C.乙细胞和丙细胞分裂时均可以发生基因重组
D.丁细胞继续分裂可能会发生等位基因分离

分析 分析题图:甲图为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图;乙图细胞中含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;丙图细胞中含有同源染色体,且同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期;丁图细胞中不含同源染色体,染色体排列在赤道板上,处于减数第二次分裂中期.

解答 解:A、根据丙细胞的细胞质不均等分裂可知该动物的性别为雌性,要判断该动物是否为纯合子,应选用另一雄性动物与其测交,A错误;
B、甲细胞中含有2个染色体组,B错误;
C、乙细胞处于有丝分裂后期,不会基因重组,C错误;
D、等位基因的分离一般发生在减数第一次分裂后期,若发生基因突变或交叉互换,在减数第二次分裂后期也可能会发生基因分离,而丁细胞处于减数第二次分裂中期,因此丁细胞继续分裂可能会发生等位基因分离,D正确.
故选:D.

点评 本题结合细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂过程,解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图中甲代表ATP,下列有关叙述正确的是(  ) 
A.在合成蔗糖的反应中,乙的含量会增多
B.丙中含有腺嘌呤,是DNA的基本组成单位
C.丙含有高能磷酸键,但一般不供能
D.丁是腺苷,而戊不可用于甲的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

7.已知有机物X具有毒性,会诱发染色体断裂.欲探究肝脏小块对有机物X是否有解毒作用.请根据以下提供的实验材料与用具,提出实验思路,并预测实验结果.
材料与用具:淋巴细胞,淋巴细胞培养液,植物凝集素(刺激淋巴细胞分裂);有机物X溶液,肝脏小块,肝细胞培养液:显微镜,载玻片,盖破片,培养皿,滴管,吉木萨然液(使染色体着色)等.(要求与说明:实验分四组,染色及装片的具体制作过程不作要求;实验条件适宜且现象明显.)
(1)实验思路(其中实验分组用表格形式,“+”表示添加)①在淋巴细胞培养液中加入等量的淋巴细胞及植物凝集素,随即均分4等份,备用;
②实验分组:
肝细胞培养液++++
有机物X溶液++
肝脏小块++
③培养一段时间,取各培养皿中等量的培养液,分别添加到4份备用的淋巴细胞培养液中继续培养
④一段时间后,取各组淋巴细胞分别染色、制片.在显微镜下观察染色体形态与数目,并对比分析.
(2)预测实验结果和结论.①如果染色体断裂(异常)的细胞数量丁组>甲组=乙组=丙组,则说明肝脏小块对物质X具有解毒作用
②如果染色体断裂(异常)的细胞数量丁组>甲组=乙组=丙组,则说明肝脏小块对物质X不具有解毒作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验.甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合,将抓取的小球分别放回原来小桶后,再多次重复,分析下列叙述,正确的是(  )
A.乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程
B.实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等
C.甲、乙重复100次实验后,Dd和AB组合的概率均约为$\frac{1}{2}$
D.乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.细菌和水稻细胞中共有的结构是(  )
A.核糖体B.线粒体C.拟核D.高尔基体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.请回答下列有关微生物培养、发酵过程中的相关问题:
(1)在“分离以尿素为氮源的微生物”的实验中,配制好的尿素固体培养基加上封口膜后用高压蒸汽灭菌方法灭菌,冷却后加入用G6玻璃纱漏斗过滤的尿素溶液.玻璃纱漏斗角后需用适宜浓度的HCl浸泡,再用蒸馏水冲洗,干燥后保存.
(2)在“果汁中的果胶和果胶酶”实验中,可以用D(A.50%乙醇  B.70%乙醇   C.90%乙醇  D.95%乙醇)鉴别果胶.果胶酶可以从黑曲霉或苹果青霉中提取,配制这些微生物的培养基时需要将pH调至中性偏酸.
(3)在“用果汁制作果酒”实验中,为了增加果酒的含糖量,可以在发酵瓶中加入一定量的蔗糖.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列与细胞相关的叙述,正确的是(  )
A.核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器
B.蓝藻细胞的能量主要来源于其线粒体有氧呼吸过程
C.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸
D.在叶绿体中可进行CO2的固定,但不能合成ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.激素调节是转录水平的调节.有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关.为了研究二者的关系,研究者做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度2,4-D的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源.发现在这些培养液中出现了乙烯,且2,4-D浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强.下列叙述最不严谨的是(  )
A.为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在不含2,4-D和同等蔗糖的培养液中,作为对照组
B.据此实验结果,可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是近地侧生长素浓度高,促进乙烯的合成,从而抑制根的生长
C.2,4-D不是植物激素,2,4-D与乙烯对根的生长表现为拮抗作用
D.植物激素对生长发育的调节作用,在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性的表达结果

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.某绿色植物呼吸作用消耗了12mol氧气,则可彻底分解多少葡萄糖(  )
A.2molB.20molC.12molD.6mol

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