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    某同学将相同的茎切段自顶端向下对称纵切到3/4处后，分别对上面部分作不同激素浸泡处理，一段时间后，结果如图所示（已知整个实验过程中茎段的内外侧激素浓度相同）。下列说法不正确的是

    A．该实验可探究IAA和GA对茎段内外侧部位作用的差异

    B．用不同浓度激素进行实验可探究茎段内外侧对同种激素的敏感程度

    C．甲组和乙组对比可推测茎的内侧细胞一定比外侧细胞对IAA敏感

    D．若丙组提高GA浓度进行实验，有可能出现乙组图示的生长状况

     

    【答案】

    C

    【解析】

    试题分析：该实验的变量是IAA和GA，可用来探究IAA和GA对茎段内外侧部位作用的差异，A正确；用不同浓度的激素进行实验，可以根据茎段的生长状况来探究茎段内外侧敏感程度的不同，B正确；根据甲组和乙组结果，IAA可能促进外侧生长，也可能是抑制内侧生长，故不能判断敏感性程度，C错误；若丙组提高GA浓度，有可能抑制内侧生长，从而出现乙组结果，故D正确。

    考点：本题考查植物茎的切段实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：海南省琼海市嘉积中学2011-2012学年高二上学期教学质量监测（二）生物试题 题型：071

    赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下的实验来验证：赤霉素与生长素具有协同作用。

    实验步骤：

    取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组。

    ②将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中（培养液的成分见下图），在相同且适宜的条件下培养。

    ③每隔12小时，测量茎切段长度一次，48小时后计算茎切段伸长的平均值。实验结果见下图曲线。

    根据以上实验回答：

    （1）以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是缺少_________。

    （2）请参照上述实验完善实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，同时根据结果得出结论。

    应补充的实验：

    第一步：再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组。

    第二步：将这两组茎切段分别放入C、D培养皿中，C组培养液加_________，D组培养液加_________，与A、B组一同培养。

    第三步：用同样方法测量并计算茎切段伸长的平均值。

    实验结果的预测：C、D组的茎切段都比B组_________，但都比A组_________

    结论：_________

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年河北省衡水中学高二下学期期末考试生物试题 题型：综合题

    科研表明，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进细胞中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素对细胞伸长的促进作用。现利用黄花豌豆幼苗切段为实验材料，设计实验验证乙烯对生长素促进细胞伸长的抑制作用。
    （1）甲、乙、丙、丁、戊五位同学分别提出如下设计方案，最合理的是        。
    甲：用一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。
    乙：用最适浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。
    丙：用最适浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。
    丁：用任意浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。
    戊：用任意浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。
    （2）请根据你选择的最佳方案，完成具体的实验。
    Ⅰ实验器材：黄花豌豆幼苗若干、剪刀、刻度尺、培养皿、烧杯、5种一定浓度梯度的生长素溶液（其中含最适浓度，但未标注）、                       、适宜浓度的培养液、清水、滤纸等。
    Ⅱ实验步骤：
    ①取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成
          组；
    ②取标号为A、B...的几只培养皿，分别加入                  和                      ，将各组豌豆茎切段分别放入各培养皿内，置于相同条件下培养；
    ③3天后，测量                  ，并                          ，对所得数据进行统计分析并绘制曲线，找出                          。
    ④另取实验材料重复上述步骤，只是培养皿中加入的溶液是                              和                      ，并将各组装置分别加入                             。
    Ⅲ实验结果：请用坐标曲线图表示实验结果：

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    科目：高中生物 来源：2013届海南省琼海市高二上学期教学质量监测（二）生物试卷 题型：综合题

    （12分，每空2分）赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下的实验来验证：赤霉素与生长素具有协同作用。

    实验步骤：

    ①取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组。

    ②将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中（培养液的成分见下图），在相同且适宜的条件下培养。

    ③每隔12小时，测量茎切段长度一次，48小时后计算茎切段伸长的平均值。实验结果见下图曲线。

    根据以上实验回答：

    （1）以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是缺少             。

    （2）请参照上述实验完善实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，同时根据结果得出结论。

    应补充的实验：

    第一步：再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组。

    第二步：将这两组茎切段分别放入C、D培养皿中，C组培养液加                  ，D组培养液加                   ，与A、B组一同培养。

    第三步：用同样方法测量并计算茎切段伸长的平均值。

    实验结果的预测：C、D组的茎切段都比B组              ，但都比A组               

    结论：                                                                   

     

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    科目：高中生物 来源：2012届河北省高二下学期期末考试生物试题 题型：综合题

    科研表明，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进细胞中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素对细胞伸长的促进作用。现利用黄花豌豆幼苗切段为实验材料，设计实验验证乙烯对生长素促进细胞伸长的抑制作用。

    （1）甲、乙、丙、丁、戊五位同学分别提出如下设计方案，最合理的是         。

    甲：用一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。

    乙：用最适浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。

    丙：用最适浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。

    丁：用任意浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。

    戊：用任意浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。

    （2）请根据你选择的最佳方案，完成具体的实验。

    Ⅰ实验器材：黄花豌豆幼苗若干、剪刀、刻度尺、培养皿、烧杯、5种一定浓度梯度的生长素溶液（其中含最适浓度，但未标注）、                        、适宜浓度的培养液、清水、滤纸等。

    Ⅱ实验步骤：

    ①取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成

           组；

    ②取标号为A、B...的几只培养皿，分别加入                   和                       ，将各组豌豆茎切段分别放入各培养皿内，置于相同条件下培养；

    ③3天后，测量                   ，并                           ，对所得数据进行统计分析并绘制曲线，找出                          。

    ④另取实验材料重复上述步骤，只是培养皿中加入的溶液是                               和                       ，并将各组装置分别加入                              。

    Ⅲ实验结果：请用坐标曲线图表示实验结果：

     

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