科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经纤维内部局部电流的方向与兴奋传导的方向相反 |
B、突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变 |
C、兴奋在神经元之间传递的方向与突触小泡移动的方向相同 |
D、神经递质作用于突触后膜,只能使突触后膜产生兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因内部结构的改变 |
B、染色体数目变异 |
C、染色体结构变异 |
D、染色单体的交叉互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础 |
B、生态系统“遭到破坏、恢复原状”属于抵抗力稳定性 |
C、人们对自然生态系统的干扰不应超过其抵抗力稳定性 |
D、热带雨林营养结构复杂,其恢复力稳定性强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若③为组织细胞,物质交换过程是①-→②-→③-→④ |
B、若③为脑细胞,⑤处的氧气浓度高于①处,而CO2的浓度相反 |
C、若③为胰岛B细胞,饭后半小时⑤处的胰岛素浓度低于①处 |
D、若③为肝细胞,饭后4 h⑤处的血糖浓度高于①处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、结构D与蛋白质、糖类、核糖核酸的合成有关 |
B、结构C是高尔基体,结构E是加工后的多肽链 |
C、此时该细胞中一定能观察到完整的核膜和核仁 |
D、结构B既控制物质进出又进行细胞间的信息交流 |
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