A、甲图表示翻译过程,乙图表示基因的表达过程 |
B、甲图所示过程的方向是向右,乙图中转录方向是向左 |
C、图中所示的转录和翻译过程中碱基配对方式完全相同 |
D、由甲图可知少量mRNA可迅速合成大量的蛋白质 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、含有的肽键数为m-3 |
B、在细胞间信息交流中具有重要作用 |
C、合成、加工及转运过程均在核糖体中完成 |
D、癌细胞膜表面层粘连蛋白可能分布较少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、外界溶液中的溶质分子不能进入细胞液 |
B、t1时细胞壁不再有伸缩性 |
C、t2时细胞液的浓度不再增大 |
D、t2比t1时更容易引起细胞死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 图中b阶段X射线照射可诱发突变,c阶段用秋水仙素能抑制纺锤体的形成 |
B、 图中的温度在a时酶分子结构改变、活性较低 |
C、 图中bc段和de段的变化都会引起C3化合物含量的下降 |
D、 图中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、部位①的细胞中,能产生ATP的结构只有细胞质基质和线粒体 |
B、部位②中的一些细胞,核仁和核膜都有可能周期性消失 |
C、部位③的细胞,离体后再经灭活的病毒诱导可培育出多倍体植物 |
D、部位④的细胞,可作为观察诱发染色体变异的材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、弱光更利于促进叶绿素b的合成 |
B、适当的遮光处理,提高净光合速率 |
C、遮光90%时,该植物不进行光合作用 |
D、阴生植物的叶绿素a/b的比值较低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1为高等植物细胞亚显微结构示意图,①处溶液的浓度一定大于⑥内溶液浓度 |
B、图1中结构④与⑤是与能量转换相关的细胞器,结构②与该细胞细胞壁的形成相关 |
C、图2中①与④,②与⑤,③与⑥是同源染色体,①②③可组成一个染色体组 |
D、图2细胞分裂过程中,线粒体和高尔基体最为活跃 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、培养用具和培养液均须经过严格的灭菌处理 |
B、将酵母菌培养液连续培养七天后再利用血球计数板进行计数 |
C、无需染色,高倍镜下直接观察酵母菌以判断细胞的死活 |
D、从静置一段时间后的培养液中取样测定结果偏大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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